Der Auszubildende (1. Lehrjahr) soll den korrekten und fachgerechten Umgang mit dem Messinstrument (Messschieber) erlernen, um selbstständig Messwerte sowie die Überprüfung des Soll- und Ist-Zustandes ermitteln zu können.
Inhaltsverzeichnis
1. Stufe: Vorbereitung
2. Stufe: Vormachen durch den Ausbilder
3. Stufe: Nachmachen durch Auszubildenden
4. Stufe: Selbstständiges Üben
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterweisung ist die Vermittlung der fachgerechten Handhabung eines Messschiebers an einen Auszubildenden im ersten Lehrjahr, um diesen in die Lage zu versetzen, selbstständig und präzise Messungen sowie Qualitätskontrollen an Werkstücken vorzunehmen.
- Fachgerechter Umgang mit dem Messschieber
- Durchführung von Außen-, Innen- und Tiefenmessungen
- Verständnis der Bedeutung von Qualitätsstandards
- Methodische Unterweisung in vier Stufen
- Selbstständige Dokumentation von Messergebnissen
Auszug aus dem Buch
3. Stufe: Nachmachen durch Auszubildenden
Der Auszubildende wiederholt den vorgeführten Arbeitsvorgang. Hierbei führt der Auszubildende die Tätigkeit aus, während der Ausbilder den Auszubildenden bei Fragen unterstützt und ggf. bei Fehlern korrigierend eingreift. Bei Unsicherheiten können Teilschritte wiederholt werden.
Im Grunde werde ich den Auszubildenden jedoch bei der Ausführung möglichst nicht unterbrechen und selbstständig arbeiten lassen. Dabei lege ich aber Wert darauf, dass der Auszubildende seine Vorgehensweise mit eigenen Worten erklärt. Ich achte aber auf mögliche Unfallgefahren und greife bei Gefahr und schwerwiegenden Fehlern sofort ein.
Zusätzlich werde ich durch Lob motivieren und Kenntnislücken des Auszubildenden durch beantworten von offenen Fragen schließen.
Außerdem erteile ich ein kurzes Feedback, um den Auszubildenden seine Stärken bzw. Schwächen zu verdeutlichen, für ein besseres Einschätzen seines derzeitigen Ausbildungsstandes.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Stufe: Vorbereitung: Dieses Kapitel beschreibt die organisatorische und menschliche Einstimmung auf die Unterweisung, inklusive der Materialbereitstellung und der Ermittlung des Wissensstandes.
2. Stufe: Vormachen durch den Ausbilder: Hier demonstriert der Ausbilder schrittweise die korrekte Handhabung des Messschiebers und erläutert die verschiedenen Messfunktionen sowie Sicherheitsregeln.
3. Stufe: Nachmachen durch Auszubildenden: In dieser Phase wendet der Auszubildende das Gelernte unter Aufsicht an, um Sicherheit in der praktischen Ausführung zu gewinnen.
4. Stufe: Selbstständiges Üben: Das letzte Kapitel behandelt die eigenständige Vertiefung der Fertigkeiten durch den Auszubildenden an einem neuen Werkstück sowie das abschließende Feedbackgespräch.
Schlüsselwörter
Messschieber, Unterweisungsmethode, Auszubildender, Fertigungsmechaniker, Messvorgang, Außenmaß, Innenmaß, Tiefenmaß, Sicherheit, Qualitätsstandards, technische Fertigkeiten, Lernbereiche, Feedback, Praxiserfahrung, Metallberufe
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundlegend?
Die Unterweisung vermittelt einem Auszubildenden die theoretische und praktische Befähigung, einen Messschieber im beruflichen Alltag eines Fertigungsmechanikers korrekt und sicher zu verwenden.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Themen umfassen den Aufbau und die Funktion verschiedener Messwert-Ermittlungen (Außen-, Innen- und Tiefenmaß) sowie die Sicherheitsaspekte bei der Handhabung von Präzisionswerkzeugen.
Was ist das primäre Ziel dieser Unterweisung?
Das Ziel ist die Erlangung der Fähigkeit, selbstständig und fehlerfrei Messungen an Werkstücken vorzunehmen und diese in Bezug auf den Soll-Zustand zu verifizieren.
Welche methodische Vorgehensweise kommt zum Einsatz?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode genutzt: Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und selbstständiges Üben.
Was bildet den inhaltlichen Kern des Hauptteils?
Der Hauptteil gliedert sich in die schrittweise Anleitung durch den Ausbilder und die anschließende praktische Anwendung durch den Auszubildenden zur Festigung der motorischen Fähigkeiten.
Welche Schlüsselwörter beschreiben diese Arbeit am besten?
Messschieber, fachgerechte Handhabung, Vier-Stufen-Methode, Qualitätskontrolle, Präzisionsmessung.
Warum ist das Feedback am Ende von Stufe 3 so wichtig?
Das Feedback hilft dem Auszubildenden, seine eigenen Stärken und Schwächen direkt in der Lernphase besser einzuschätzen und ermöglicht eine gezielte Korrektur durch den Ausbilder.
Wie geht der Ausbilder mit Fehlern des Auszubildenden um?
Der Ausbilder lässt den Auszubildenden möglichst eigenständig arbeiten, um den Lerneffekt zu maximieren, greift jedoch bei Sicherheitsrisiken oder schwerwiegenden Fehlern unverzüglich ein.
- Arbeit zitieren
- Eberhard Hundsotter (Autor:in), Umgang und Messen mit dem Messschieber (Unterweisung Fertigungsmechaniker/-in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265949
