Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
2. Einleitung
3. Emotionen und Kognition: Einführung in den Problembereich
3.1 Emotion und Stimmung: Definition und Abgrenzung von Begriffen
3.1.1. Emotionen
3.1.2. Grundemotionen des Menschen
3.1.3. Stimmung und Gefühl
3.2. Kognition
3.3. Verhältnis Emotion und Kognition
4. Lesen als kognitiver Konstruktionsprozess:
4.1 Grundlagen der Textverstehensprozesse
4.2. Der Begriff der Lesekompetenz am Ebenmodell nach Rosebrock und Nix (2008)
5. Emotionale Involviertheit im Leseprozess
5.1. Involviertes Lesen als Teil der Lesekompetenz nach Artelt (2007)
5.2. Leseinteresse und Lesemotivation als Ausgangsvoraussetzung für involviertes Lesen
5.3. Stimmungskongruenzeffekt als Messgegenstand der kognitiven Verarbeitung emotionaler Zustände und Teilbereich involvierten Lesens
6. Zusammenfassung
7. Literaturverzeichnis
7.1. Beitrag
7.2. Buch (Monographie)
7.3. Buch (Sammelwerk)
7.4. Hochschulschrift
7.5. Zeitschriftenaufsatz
- Arbeit zitieren
- Lorenz Knothe (Autor:in), 2021, Involviertes Lesen. Emotionale Involviertheit beim Textverstehen im Leseprozess, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1271586
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