Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Grundlagen zum Krankheitsbild der Lese- Rechtschreibstörung/LRS
1.1 Einführung in die Begriffsdefinition und Symptomatik sowie Relevanz für das Lernen in der Schule
1.2 Epidemiologie und Prävalenz unter Beleuchtung des doppelten Diskrezpanzkriteriums ..
1.3 Komorbidität
2. Diagnostischer Prozess unter Beleuchtung der Rolle der Lehrkraft
2.1 Knuspels Leseaufgaben als Testverfahren
2.2 Testdurchführung
2.3 Bewertung und Scorebildung
2.4 Gütekriterien
2.5 Kritik am Verfahren
3. Förderung der LRS
3.1 Das Würzburger Trainingsprogramm als präventive Fördermaßnahme
4. Persönliche Reflexion
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 16 Seiten
- Arbeit zitieren
- Juliane Schnelle (Autor:in), 2022, Diagnose und Förderung der Lese-Rechtschreibstörung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1288568
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