Vorliegende Unterweisung handelt vom Fachgerechten Austauschen eines Fahrradschlauchs für Zweiradmechaniker im 2. Lehrjahr.
Groblernziel: Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich: Wie er unter Einhaltung von UVV sowie Qualitätsmerkmalen die Übung richtig durchführt. Des Weiteren ist er in der Lage, Prüfverfahren auszuwählen und anzuwenden
Feinlernziel: Hierbei werden dem Auszubildenden spezielle Kenntnisse vermittelt, um diese bei Störungen, Mängeln sowie Fehler zu erkennen.
Inhaltsverzeichnis
- Persönliche Angaben
- Persönliche Angaben des Auszubildenden
- Soziologische Situation des Auszubildenden
- Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- Ausbildungssituation des Auszubildenden
- Bedeutung für den Beruf
- Ort und der Zeitpunkt
- Didaktische Analyse
- Methoden
- Zielklarheit
- Richtziele (Makroziel)
- Groblernziel
- Feinlernziel (Microziel)
- Operationalisiertes Lernziel
- Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, Psychomotorische Lernziele, Affektive Lernziele
- Kognitive Lernziele
- Psychomotorische Lernziele
- Affektive Lernziele
- Fasslichkeit
- Erfolgssicherung der Unterweisung
- Sicherung des Lernerfolges
- Prinzip der Anschaulichkeit
- Motivation des Auszubildenden
- Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- Eingesetzte Unterweisungsmedien
- Arbeitssicherheit
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Entwurf für die Unterweisung „Fachgerechtes Austauschen eines Fahrradschlauchs“ für Zweiradmechaniker/innen zielt darauf ab, Auszubildenden die notwendigen praktischen Fähigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln, um einen Fahrradschlauch sicher und effizient auszutauschen.
- Didaktische Analyse der Unterweisungssituation
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode im praktischen Unterricht
- Motivation und Vorbereitung des Auszubildenden
- Praktisches Vormachen und Erklären des Verfahrens
- Üben und Festigen des Gelernten durch den Auszubildenden
Zusammenfassung der Kapitel
- Persönliche Angaben: Dieser Abschnitt stellt den Auszubildenden vor und bietet Informationen über seine persönlichen Daten, seine soziologische Situation, seine Entwicklungsstufe sowie seine Ausbildungssituation.
- Didaktische Analyse: Dieses Kapitel analysiert die gewählte Unterweisungsmethode (Vier-Stufen-Methode) und ihre Eignung für die spezifische Situation des Auszubildenden. Es werden Lernziele definiert, die Fasslichkeit und Erfolgssicherung der Unterweisung betrachtet und die verwendeten Materialien und Werkzeuge beschrieben.
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Dieser Abschnitt beschreibt die praktische Umsetzung der Unterweisung in vier Phasen: Vorbereitung und Motivation, Vormachen und Erklären, Nachmachen und Erklären lassen, sowie Üben und Festigen.
Schlüsselwörter
Zweiradmechaniker/in, Fahrradschlauch, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Didaktische Analyse, Lernziele, Motivation, Praktische Durchführung, Erfolgskontrolle.
Häufig gestellte Fragen
Was ist die Vier-Stufen-Methode in der Ausbildung?
Diese Methode besteht aus: 1. Vorbereitung und Motivation, 2. Vormachen und Erklären, 3. Nachmachen und erklären lassen sowie 4. Üben und Festigen.
Welche Lernziele werden beim Schlauchwechsel verfolgt?
Es werden kognitive (Wissen), psychomotorische (Handgriffe) und affektive (Sorgfalt/Sicherheit) Lernziele vermittelt, um Störungen und Mängel selbstständig zu erkennen.
Welche Rolle spielt die Arbeitssicherheit (UVV)?
Die Einhaltung der Unfallverhütungsvorschriften ist zentrales Groblernziel, um Verletzungen beim Umgang mit Werkzeugen und Bauteilen zu vermeiden.
Für welches Lehrjahr ist diese Unterweisung konzipiert?
Der Entwurf richtet sich speziell an Auszubildende zum Zweiradmechaniker im 2. Lehrjahr.
Wie wird der Lernerfolg am Ende gesichert?
Durch eine Abschlussphase mit Erfolgskontrollen und das Aushändigen eines Merkblatts wird das Gelernte nachhaltig gefestigt.
- Arbeit zitieren
- Daniel Steffen (Autor:in), 2022, Fachgerechtes Austauschen eines Fahrradschlauchs (Zweiradmechaniker /-In, 2. Lehrjahr), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1337135
