Vorliegende Unterweisung handelt vom Fachgerechten Austauschen eines Fahrradschlauchs für Zweiradmechaniker im 2. Lehrjahr.
Groblernziel: Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich: Wie er unter Einhaltung von UVV sowie Qualitätsmerkmalen die Übung richtig durchführt. Des Weiteren ist er in der Lage, Prüfverfahren auszuwählen und anzuwenden
Feinlernziel: Hierbei werden dem Auszubildenden spezielle Kenntnisse vermittelt, um diese bei Störungen, Mängeln sowie Fehler zu erkennen.
Inhaltsverzeichnis
- Persönliche Angaben
- Persönliche Angaben des Auszubildenden
- Soziologische Situation des Auszubildenden
- Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- Ausbildungssituation des Auszubildenden
- Bedeutung für den Beruf
- Ort und der Zeitpunkt
- Didaktische Analyse
- Methoden
- Zielklarheit
- Richtziele (Makroziel)
- Groblernziel
- Feinlernziel (Microziel)
- Operationalisiertes Lernziel
- Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, Psychomotorische Lernziele, Affektive Lernziele
- Kognitive Lernziele
- Psychomotorische Lernziele
- Affektive Lernziele
- Fasslichkeit
- Erfolgssicherung der Unterweisung
- Sicherung des Lernerfolges
- Prinzip der Anschaulichkeit
- Motivation des Auszubildenden
- Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- Eingesetzte Unterweisungsmedien
- Arbeitssicherheit
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Entwurf für die Unterweisung „Fachgerechtes Austauschen eines Fahrradschlauchs“ für Zweiradmechaniker/innen zielt darauf ab, Auszubildenden die notwendigen praktischen Fähigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln, um einen Fahrradschlauch sicher und effizient auszutauschen.
- Didaktische Analyse der Unterweisungssituation
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode im praktischen Unterricht
- Motivation und Vorbereitung des Auszubildenden
- Praktisches Vormachen und Erklären des Verfahrens
- Üben und Festigen des Gelernten durch den Auszubildenden
Zusammenfassung der Kapitel
- Persönliche Angaben: Dieser Abschnitt stellt den Auszubildenden vor und bietet Informationen über seine persönlichen Daten, seine soziologische Situation, seine Entwicklungsstufe sowie seine Ausbildungssituation.
- Didaktische Analyse: Dieses Kapitel analysiert die gewählte Unterweisungsmethode (Vier-Stufen-Methode) und ihre Eignung für die spezifische Situation des Auszubildenden. Es werden Lernziele definiert, die Fasslichkeit und Erfolgssicherung der Unterweisung betrachtet und die verwendeten Materialien und Werkzeuge beschrieben.
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Dieser Abschnitt beschreibt die praktische Umsetzung der Unterweisung in vier Phasen: Vorbereitung und Motivation, Vormachen und Erklären, Nachmachen und Erklären lassen, sowie Üben und Festigen.
Schlüsselwörter
Zweiradmechaniker/in, Fahrradschlauch, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Didaktische Analyse, Lernziele, Motivation, Praktische Durchführung, Erfolgskontrolle.
- Arbeit zitieren
- Daniel Steffen (Autor:in), 2022, Fachgerechtes Austauschen eines Fahrradschlauchs (Zweiradmechaniker /-In, 2. Lehrjahr), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1337135
