Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der sozialen Stellung des Kindes, sowie mit der Betreuung von Kindern im Mittelalter. Dabei konzentriert sich die Autorin im Großteil auf die Waisen- und Findelkinder.
Zunächst werden die Überlebenschancen eines Kindes im Mittelalter beschrieben und über die Problematik der Kindestötungen in der damaligen Zeit berichtet. Es wird verdeutlicht, was genau unter dem Begriff "Kind" im Mittelalter verstanden wurde, wie alt Kinder wurden und ab wann sie als Erwachsene galten. Dabei werden die Familien und die Umgebung der Kinder genauer betrachtet. Es wird geklärt, wie oft und ob die Kinder in der mittelalterlichen Gesellschaft überhaupt vorkamen und wie mit den Kindern in der Öffentlichkeit umgegangen wurde. Die allgemeine Einstellung der mittelalterlichen Gesellschaft zum Kind in der damaligen Zeit wird analysiert und anhand von Beispielen aus der Literatur über diese Epoche verdeutlicht. Kurz geht die Autorin auch auf die Rechte es Kindes im Mittelalter ein, um den Übergang in das Erwachsenenleben verständlicher zu machen.
Im nächsten Schritt wird die soziale Stellung des Kindes im Mittelalter dargestellt. Die Autorin beschreibt, wie die Kinder großgezogen und erzogen wurden, sowie die Bedeutung des „lernen beim Helfen“. Es wird erläutert, wie unterschiedlich Mädchen und Jungen in der damaligen Epoche aufwuchsen und welche Möglichkeiten sie für die Zukunft hatten. Anschließend geht die Autorin auf die Problematik der Bildung im Mittelalter ein, sowie auf die mögliche Berufswahl im jeweiligen Stand. Im weiteren Verlauf wird ein Bezug zur fürsorgerisches Tätigkeit mit Kindern im Mittelalter hergestellt und die Institutionen dieser Zeit aufgezeigt. Dabei wird geklärt, wer damals als bedürftig angesehen wurde und welche Hilfe von wem geleistet wurde.
Inhaltsverzeichnis
- 1. EINLEITUNG
- 2. DIE KINDHEIT IM MITTELALTER
- 2.1. Die Einstellung zum Kind
- 2.2. Die Häusliche Erziehung
- 2.3. Die Bildungsvermittlung
- 3. DIE KINDERFÜRSORGE IM MITTELALTER
- 3.1. Die bedürftigen Kinder
- 3.2. Die Waisen- und Findelhäuser
- 3.3. Das Leben eines Kindes im Waisen- oder Findelhaus
- 4. FAZIT
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der sozialen Stellung von Kindern im Mittelalter, insbesondere mit der Betreuung von Waisen- und Findelkindern. Sie untersucht die Überlebenschancen von Kindern im Mittelalter, die Problematik der Kindestötungen, die Bedeutung von Kindern in der mittelalterlichen Gesellschaft sowie die Erziehung und Bildung von Kindern. Darüber hinaus wird die Kinderfürsorge im Mittelalter beleuchtet, einschließlich der Institutionen und der Hilfe für bedürftige Kinder.
- Die Überlebenschancen von Kindern im Mittelalter
- Die Einstellung der mittelalterlichen Gesellschaft zum Kind
- Die Erziehung und Bildung von Kindern im Mittelalter
- Die Kinderfürsorge im Mittelalter
- Die Lebensbedingungen von Waisen- und Findelkindern
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel dieser Hausarbeit befasst sich mit der Einleitung. Im zweiten Kapitel wird die Kindheit im Mittelalter beleuchtet. Der Autor untersucht die Einstellung zum Kind, die häusliche Erziehung und die Bildungsvermittlung. Dabei werden wichtige Aspekte der mittelalterlichen Gesellschaft, wie z.B. die hohe Kindersterblichkeit, die Bedeutung von Kindern und die Rolle von Familie und Umgebung, analysiert. Im dritten Kapitel werden die Kinderfürsorge im Mittelalter, die bedürftigen Kinder, die Waisen- und Findelhäuser sowie das Leben eines Kindes in diesen Einrichtungen behandelt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit zentralen Aspekten der mittelalterlichen Gesellschaft, insbesondere mit der sozialen Stellung des Kindes und der Kinderfürsorge. Die wichtigsten Schlüsselwörter sind: Mittelalter, Kindheit, Kindersterblichkeit, Kindestötung, Erziehung, Bildung, Waisen- und Findelhäuser, Bedürftigkeit, Kinderfürsorge, soziale Stellung.
Häufig gestellte Fragen
Wie war die Einstellung zum Kind im Mittelalter?
Die Kindheit wurde oft als kurzer Übergang zum Erwachsenenalter gesehen. Aufgrund der hohen Kindersterblichkeit war die emotionale Bindung teils anders geprägt als heute, doch Kinder waren als zukünftige Arbeitskräfte wichtig.
Was geschah mit Waisen- und Findelkindern im Mittelalter?
Für diese bedürftigen Kinder wurden spezielle Institutionen wie Waisen- und Findelhäuser geschaffen, in denen sie oft unter harten Bedingungen aufwuchsen, aber eine grundlegende Versorgung erhielten.
Wie funktionierte die Erziehung im Mittelalter?
Die häusliche Erziehung basierte oft auf dem Prinzip „Lernen beim Helfen“. Kinder wurden früh in die Arbeit der Eltern (Landwirtschaft, Handwerk) integriert, wobei Jungen und Mädchen unterschiedlich gefördert wurden.
Ab wann galt ein Kind im Mittelalter als erwachsen?
Die Kindheit endete oft schon mit etwa 12 bis 14 Jahren. Zu diesem Zeitpunkt traten viele Kinder bereits in eine Lehre ein oder übernahmen volle Verantwortung im elterlichen Betrieb.
Gab es Bildung für Kinder aus einfachen Ständen?
Bildung war primär dem Adel und dem Klerus vorbehalten. Für einfache Kinder beschränkte sich die „Bildung“ meist auf die Vermittlung praktischer Fertigkeiten und religiöser Grundwerte.
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- Sofia Golbeck (Author), 2020, Soziale Stellung des Kindes im Mittelalter. Kindheit und Kinderfürsorge, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1342724
