Fachdidaktikarbeit zur Parabel "Bericht über Hattington" von Walter Jens für die 11. Klasse eines G9 Gymnasiums(Umfang: ca. sechs Unterrichtsstunden).
Inhaltsverzeichnis
- I. Fachdidaktische Vorüberlegungen
- 1. Allgemeine Überlegungen
- 2. Inhaltliche Besonderheiten
- 3. Methodische Überlegungen
- II. Unterrichtsverlaufsplanung
- 1. Einführungsphase
- 2. Erarbeitungsphase in Einzelarbeit und Unterrichtsgespräch
- 3. Gemeinsames Durchlesen und Erarbeitung in der Gruppe
- 4. Erste Hausaufgabe und Besprechung
- 5. Handelt es sich um einen Bericht?
- 6. Abschlussaufgabe in Partnerarbeit oder als Hausaufgabe
- III. Literatur
- 1. Quelle
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit zielt darauf ab, den Text „Bericht über Hattington“ von Walter Jens didaktisch aufzuarbeiten und eine Unterrichtsplanung für die elfte Klasse des G9-Zuges zu erstellen. Das Hauptziel ist es, den Schülern die Bedeutung des Textes im Kontext von Schuld und Verantwortung zu vermitteln.
- Die menschliche Natur in Extremsituationen
- Die Rolle von Schuld und Verantwortung in der Gesellschaft
- Die Grenzen von Vernunft und staatlicher Macht
- Die Bedeutung der Parabel als literarische Form
- Die Analyse des Textes anhand von methodischen Ansätzen
Zusammenfassung der Kapitel
I. Fachdidaktische Vorüberlegungen
Der erste Teil der Arbeit befasst sich mit den didaktischen Überlegungen zur Auswahl und Analyse des Textes. Es werden die inhaltlichen Besonderheiten von „Bericht über Hattington“ beleuchtet, wie die Spiegelung menschlicher Abgründe und die Frage nach individueller und gesellschaftlicher Verantwortung. Die methodischen Überlegungen fokussieren auf die Anwendung verschiedener Arbeitsformen, wie Einzel- und Gruppenarbeit, sowie die Erarbeitung von Textverständnis und gattungsspezifischen Merkmalen.
II. Unterrichtsverlaufsplanung
Der zweite Teil der Arbeit widmet sich der Unterrichtsplanung. Die Einführungsphase beinhaltet die Erarbeitung des Textes durch Bildbeschreibung und den Einbezug von Schüleraktivitäten. Die Erarbeitungsphase umfasst Einzel- und Gruppenarbeit, die das Textverständnis vertiefen und zum kreativen Schreiben anregen sollen. Die gemeinsame Erarbeitung des Textes in der Gruppe und die Hausaufgaben dienen der Vertiefung des Themas und der Förderung von Lernkompetenzen.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen der Arbeit sind die Analyse von „Bericht über Hattington“ von Walter Jens, die didaktische Aufbereitung des Textes, die Frage nach Schuld und Verantwortung, die Analyse der menschlichen Natur in Extremsituationen, die Auseinandersetzung mit der Parabel als literarischer Form, sowie die Anwendung verschiedener methodischer Ansätze im Deutschunterricht.
- Quote paper
- Melanie Müller (Author), 2009, „Bericht über Hattington“ von Walter Jens - didaktische Aufbereitung eines Textes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/141804
