Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem. Am Beispiel von Nordrhein-Westfalen


Essay, 2020

9 Seiten, Note: 1,9

Anonym


Inhaltsangabe oder Einleitung

Diese Hausarbeit analysiert die Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem am Beispiel Nordrhein-Westfalen. Dabei liegt der Fokus auf dem Schulsystem und seiner Auswirkung auf die Integration von Schüler:innen mit Migrationshintergrund. Die Arbeit beleuchtet Herausforderungen, politische Maßnahmen und mögliche Ansätze zur Verbesserung.

Bildung gewinnt immer mehr an Bedeutung, es ist ein zentrales Element in der Entwicklung eines Menschen. Bildung ist daher nicht nur Voraussetzung für das Erlernen eines Berufs, sondern ein grundlegendes Menschenrecht. Menschen sind dazu in der Lage, ihr Potenzial zu entfalten und am politischen Weltgeschehen teilzunehmen. Daher wächst heutzutage die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, aber auch die der Studenten rapide, im Wintersemester 2018/2019 haben sich rund 2,87 Millionen Studierende an deutschen Hochschulen immatrikuliert.

Doch was ist mit der Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem? Chancengleichheit, das war das große politische Ziel der Bundesrepublik in den siebziger Jahren. Die Gesellschaft war sich einig: sowohl Kinder aus Akademikerfamilien als auch Kinder aus sozialen Brennpunkten oder mit Migrationshintergrund sollten die allgemeine Hochschulreife erwerben, studieren und eine erfolgreiche Karriere anstreben.

Details

Titel
Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem. Am Beispiel von Nordrhein-Westfalen
Hochschule
Fliedner Fachhochschule Düsseldorf
Note
1,9
Jahr
2020
Seiten
9
Katalognummer
V1437770
ISBN (eBook)
9783346992499
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Chancengleichheit , deutsches Bildungssystem, Bildungssystem, Schule, Diversität, Chancengerechtigkeit, schulsystem, integration, Schüler
Arbeit zitieren
Anonym, 2020, Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem. Am Beispiel von Nordrhein-Westfalen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1437770

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