Komplexe Satzstrukturen im Geografie- und Wirtschaftsunterricht am Beispiel einer Schulbuchanalyse


Seminararbeit, 2019

18 Seiten, Note: 1,0


Inhaltsangabe oder Einleitung

Die vorliegende Seminararbeit beschäftigt sich mit komplexen Satzstrukturen im Geografie- und Wirtschaftsunterricht. Näher wird darauf eingegangen, welche untergeordneten Nebensatztypen, die in der vorliegenden Arbeit auch unter den Begriffen Nebensatzarten und Nebensatzmodi zu finden sind, mit und ohne Konnektoren in der österreichischen Sekundarstufe I im Unterrichtsgegenstand Geografie und Wirtschaft zu finden sind.

Der Fokus dieses theoretischen Untersuchungsgegenstandes liegt auf einer intensiven Auseinandersetzung mit verschiedenen Nebensatztypen. Mithilfe einer Schulbuchanalyse werden vier Lehrbücher auf das Vorkommnis verschiedenster subordinierter Nebensatztypen untersucht. Als Primärliteratur dieser Datenerhebung dienen die vier inhaltlich aufeinander aufbauenden Werke der Schulbuchserie "Meridiane", die im Ed. Hölzel Verlag erschienen sind und den Lehr- und Lerninhalten der fünften bis achten Schulstufe entsprechen. Darüber hinaus soll dargelegt werden, mit welchen Textsorten diese komplexen Satzkonstruktionen im Zusammenhang auftreten.

Details

Titel
Komplexe Satzstrukturen im Geografie- und Wirtschaftsunterricht am Beispiel einer Schulbuchanalyse
Hochschule
Universität Salzburg  (Fachbereich Germanistik)
Veranstaltung
Germanistische Linguistik
Note
1,0
Autor
Jahr
2019
Seiten
18
Katalognummer
V1446375
ISBN (eBook)
9783963551918
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Schulbuchanalyse, Lehrwerkanalyse, Komplexe Sätze, Hypotaxe, Geografie, Sprachanalyse, Geographie- und Wirtschaftskunde, eingeleiteter Nebensatz, Konjunktion, Interrogativum, Relativum, uneingeleiteter Nebensatz, Verberststellung, Verbzweitstellung, Verbletztstellung, Textsorte, Satzkonstruktion, Verberwerb, Unterricht, Deutschunterricht, DAZ, L2-Erwerb, Spracherwerb
Arbeit zitieren
Peter Treitl (Autor:in), 2019, Komplexe Satzstrukturen im Geografie- und Wirtschaftsunterricht am Beispiel einer Schulbuchanalyse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1446375

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