Diese Hausarbeit bildet den Abschluss zum dazugehörigen Seminar „Ästhetische Erziehung – Bildungsszenarien“ bei Herrn Prof. Dr. Wolfgang Struck. Das Thema der Schwarzen Pädagogik wird noch einmal zusammenfassend erläutert und anhand von Frank Wedekinds „Mine-Haha“ analysiert. Das Pädagogik auch in der Literatur unheimlich wichtig scheint, wird deutlich und vor allem die verschiedene Herangehensweise an dieses heikle Thema klar hervorgehoben. Mine-Haha – ist also ein zeitloses Werk? Eine Frage auf die im anschließenden Teil genauer eingegangen wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Schwarze Pädagogik
- Grundlagen
- Geschichtlicher Hintergrund
- Ziele und Mittel
- Das Erziehungssystem des 19. Jahrhunderts
- Erziehungsarten
- Stellung der Mädchen
- Mine-Haha oder über die körperliche Erziehung der jungen Mädchen
- Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit analysiert Frank Wedekinds „Mine-Haha“ im Kontext der Schwarzen Pädagogik, einer Erziehungsform, die im 19. Jahrhundert weit verbreitet war. Die Arbeit beleuchtet die historische Entwicklung der Schwarzen Pädagogik und untersucht, wie sie in Wedekinds Werk zum Ausdruck kommt. Darüber hinaus befasst sich die Arbeit mit der Frage, ob „Mine-Haha“ ein zeitloses Werk ist, das auch heute noch relevant ist.
- Die historische Entwicklung der Schwarzen Pädagogik
- Die Darstellung der Schwarzen Pädagogik in „Mine-Haha“
- Die Relevanz von „Mine-Haha“ für die heutige Zeit
- Die Bedeutung von Pädagogik in der Literatur
- Die unterschiedlichen Herangehensweisen an das Thema der Schwarzen Pädagogik in der Literatur
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung gibt einen Überblick über das Thema der Hausarbeit und stellt die Relevanz der Schwarzen Pädagogik in der Literatur heraus. Das erste Kapitel befasst sich mit den Grundlagen der Schwarzen Pädagogik, einschließlich ihrer historischen Entwicklung und ihrer Ziele und Mittel. Das zweite Kapitel untersucht das Erziehungssystem des 19. Jahrhunderts, einschließlich der verschiedenen Erziehungsarten und der Stellung der Mädchen in dieser Zeit. Das dritte Kapitel analysiert Frank Wedekinds „Mine-Haha“ und untersucht, wie die Schwarzen Pädagogik in diesem Werk zum Ausdruck kommt.
Schlüsselwörter
Schwarze Pädagogik, Erziehungsformen, 19. Jahrhundert, Frank Wedekind, Mine-Haha, Körperliche Erziehung, Mädchen, Literaturanalyse, Zeitlosigkeit, Pädagogik in der Literatur.
- Arbeit zitieren
- Susann Müller (Autor:in), 2010, Schwarze Pädagogik in der Literatur , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/151020
