Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort und Einleitung
1.1 Problem- und Fragestellung
1.2 Methodik
1.3 Forschungsstand und Quellenlage
1.4 Terminologie
2. Ausgangssituation
2.1 Die Sprachrealitäten in Oberschlesien
2.2 Das preußische Schulwesen in Oberschlesien
2.3 Regelung des Minderheitenschulwesens in der Genfer Konvention
3. Motivationen und Denkmuster
3.1 Schulwahl als Kriterium individueller nationaler Zugehörigkeit
3.2 Pragmatismus als Handlungsmotiv
3.3 Kampf um die Gunst der Oberschlesier
3.4 Gesellschaftlicher Druck auf Erziehungsberechtigte und Kinder
4. Minderheitsschulen zwischen Einrichtung und Schließung
4.1 Vorgehen örtlicher Behörden gegen die Einrichtung von Minderheitsschulen
4.2 Reaktionen höherer Dienststellen auf Eingaben an den Präsidenten der Gemischten Kommission
4.3 Sprache - ein objektives Differenzkriterium?
5. Lehrerschaft an Minderheitenschulen und Vermittlung nationalen Geistes
5.1 Anforderungen an Minderheitsschullehrer gemäß der Genfer Konvention
5.2 Lehrerschaft an deutschen Minderheitsschulen
5.3 Lehrerschaft an polnischen Minderheitsschulen
6. Fazit
7. Quellenverzeichnis
8. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- David Skrabania (Autor:in), 2009, Das Minderheitenschulwesen im geteilten Oberschlesien, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/157179
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