Jugendgewalt stellt ein relevantes Thema in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) dar, insbesondere im Hinblick auf die deutliche Überrepräsentation männlicher Jugendlicher bei Gewaltdelikten. Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, Handlungsstrategien von Fachkräften der OKJA im Umgang mit männlicher Jugendgewalt theoretisch zu beleuchten und Chancen sowie Grenzen für sozialprofessionelles Handeln herauszuarbeiten. Grundlage bildet eine vorangegangene qualitative Untersuchung zu Jugendgewalt in der OKJA, deren Ergebnisse im Rahmen dieser Arbeit theoretisch vertieft und um einen geschlechtsspezifischen Fokus erweitert wurden.
Zur Beantwortung der Forschungsfrage werden Konzepte zu männlicher Sozialisation, Bewältigungshandeln und Gewaltentstehung herangezogen und mit bestehenden Interviewdaten verknüpft. Die Arbeit eröffnet damit Perspektiven auf professionelle Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit männlicher Jugendgewalt und diskutiert abschließend praxisorientierte Empfehlungen für die pädagogische Arbeit.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Männlichkeit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive
2.1 Männlichkeit als soziales Konstrukt
2.2 Geschlechterrollentheorie
2.3 Bewältigungstheorie nach Böhnisch
2.3.1 Grundannahmen der Lebensbewältigung
2.3.2 Männliche Sozialisation
2.3.3 Männliches Bewältigungsverhalten
3 Entstehungsbedingungen von Gewalt
3.1 Ohnmachtserfahrungen
3.2 Missachtungserfahrungen
3.3 Epiphanische Erfahrungen
3.4 Gewaltaffine Interpretationsregimes
3.5 Intrinsische Gewaltmotive
3.6 Zwischenfazit
4 Offene Kinder- und Jugendarbeit
4.1 Kinder- und Jugendhilfe
4.2 Grundsätze
5 Methodik
5.1 Projektverlauf
5.2 Forschungsdesign
5.3 Erhebungsmethode
5.3.1 Expert*inneninterviews
5.3.2 Leitfadengestütztes Interview
5.4 Auswertungsmethode
6 Kernergebnisse der Datenanalyse
6.1 Formen von Jugendgewalt
6.2 Ursachen von Jugendgewalt
6.3 Herausforderungen
7 Interpretation der Interviewaussagen
8 Handlungsstrategien
8.1 Beziehungsarbeit und Vertrauen
8.2 Umgang mit Freiwilligkeit
8.3 Sozialraumorientierung
8.4 Jungenpädagogik
8.5 Sport als handlungsorientierter Zugang
8.6 Theaterpädagogische Ansätze
8.7 Selbstfürsorge
9 Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Diese Bachelorarbeit untersucht, wie Fachkräfte in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) männliche Jugendgewalt wahrnehmen und welche professionellen Strategien sie einsetzen, um dieser zu begegnen. Das Ziel ist es, Chancen und Grenzen sozialprofessionellen Handelns in einem freiwilligen und offenen Setting kritisch zu beleuchten.
- Männlichkeit als soziales Konstrukt und die Bedeutung hegemonialer Männlichkeitsbilder.
- Entstehungsbedingungen von Jugendgewalt unter Einbezug von Böhnischs Lebensbewältigungstheorie und Sutterlütys Gewaltkarriere-Konzept.
- Die Rolle der OKJA als Handlungsfeld und die dortigen pädagogischen Grundsätze.
- Qualitative Analyse von Experteninterviews mit Fachkräften in Osnabrück.
- Praxisorientierte Handlungsstrategien wie Beziehungsarbeit, Jungenpädagogik, Sport- und Theaterpädagogik sowie Selbstfürsorge für Fachkräfte.
Auszug aus dem Buch
3.4 Gewaltaffine Interpretationsregimes
Gewaltaffine Interpretationsregimes bezeichnet Sutterlüty (2011: 40) als Wahrnehmungs- und Deutungsmuster, die die Art und Weise prägen, wie Betroffene soziale Situationen interpretieren und die in hohem Maße beeinflussen, mit welchen Handlungsoptionen sie reagieren (ebd.: 40 f.). Sie bilden sich ebenfalls aus familiären Ohnmachts- und Missachtungserfahrungen heraus und können dazu führen, dass Jugendliche eine gesteigerte Empfindlichkeit gegenüber möglichen Zeichen von Missachtung oder feindlicher Absicht entwickeln. Diese übersteuerte Wahrnehmung führt dazu, dass unscheinbare oder mehrdeutige Handlungen anderer als Ausdruck von Geringschätzung, als potenzielle Bedrohung oder als Versuch einer Erniedrigung interpretiert werden (ebd.: 40). Als „Interpretationsregime“ werden sie bezeichnet, weil es sich hierbei nicht um bewusst reflektierte Urteile handelt, sondern um unwillkürliche Bewertungsprozesse, die auf tief verankerten Erfahrungen der Unterlegenheit beruhen (ebd.: 41).
Der Begriff „gewaltaffin“ verdeutlicht, dass Gewalt in dieser Deutungs- und Handlungslogik nicht nur als letztes Mittel in akuten Bedrohungslagen verstanden wird, sondern als prinzipiell verfügbare und legitime Form der Auseinandersetzung gilt (ebd.). Sie kann sogar als notwendig betrachtet werden, um ein Zurückfallen in die Opferrolle zu vermeiden. Das Ziel, nicht erneut Demütigungen, Ohnmachtsgefühle und Gewalt zu erleiden, kann eine dauerhafte Verteidigungsbereitschaft nach sich ziehen, die sowohl in Schutzreaktionen als auch in aktive Konfrontationen münden kann (ebd.).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Arbeit beleuchtet den Anstieg männlicher Jugendgewalt in Osnabrück und definiert das Ziel, Handlungsstrategien der OKJA hierzu zu untersuchen.
2 Männlichkeit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive: Dieses Kapitel erläutert Konzepte wie doing gender, Geschlechterrollentheorie und die Bewältigungstheorie nach Böhnisch als theoretisches Fundament.
3 Entstehungsbedingungen von Gewalt: Hier wird Gewalt als biografischer Entwicklungsprozess analysiert, der durch Ohnmacht, Missachtung und gewaltaffine Deutungsmuster geprägt ist.
4 Offene Kinder- und Jugendarbeit: Das Kapitel verortet die OKJA als sozialpädagogisches Arbeitsfeld innerhalb der Kinder- und Jugendhilfe.
5 Methodik: Beschreibung des qualitativen Forschungsdesigns und der durchgeführten Experteninterviews mit Fachkräften in Osnabrück.
6 Kernergebnisse der Datenanalyse: Darstellung der empirischen Befunde zu Erscheinungsformen, Ursachen und Herausforderungen der befragten Fachkräfte.
7 Interpretation der Interviewaussagen: Synthese der Interviewergebnisse mit den theoretischen Ansätzen zur Gewaltentstehung.
8 Handlungsstrategien: Konkrete pädagogische Ansätze, von Beziehungsarbeit bis hin zur Jungen-, Sport- und Theaterpädagogik sowie Strategien zum Selbstschutz.
9 Fazit: Zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse und Ausblick auf den weiteren Forschungsbedarf zur strukturellen Bekämpfung von Jugendgewalt.
Schlüsselwörter
Jugendgewalt, Offene Kinder- und Jugendarbeit, OKJA, Männlichkeit, Bewältigungstheorie, Sozialisation, Jungenpädagogik, Sozialraumorientierung, Gewaltprävention, Beziehungsarbeit, Männlichkeitskonstruktion, Selbstfürsorge, Partizipation, Experteninterviews, Handlungsstrategien.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie Fachkräfte in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) mit männlicher Jugendgewalt umgehen und welche professionellen Strategien dabei zur Anwendung kommen.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Im Fokus stehen die theoretischen Grundlagen der Männlichkeitssozialisation, die Entstehung von Gewaltkarrieren sowie das Praxisfeld der OKJA und ihre pädagogischen Möglichkeiten.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, die Handlungsstrategien von Fachkräften in Bezug auf männliche Jugendgewalt zu identifizieren und die Chancen sowie Grenzen sozialprofessionellen Handelns in einem freiwilligen Setting zu analysieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin wählt einen qualitativen Forschungsansatz und führt leitfadengestützte Experteninterviews mit Fachkräften aus verschiedenen Einrichtungen der OKJA in Osnabrück durch.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung zu Männlichkeit und Gewaltentstehung, eine Beschreibung der OKJA, die methodische Vorgehensweise, die Präsentation der Analyseergebnisse sowie die Diskussion praxisorientierter Handlungsstrategien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Jugendgewalt, Männlichkeitskonstruktion, OKJA, Bewältigungstheorie, Jungenpädagogik, Beziehungsarbeit und Gewaltprävention.
Welchen Einfluss haben Peergroups laut den befragten Fachkräften?
Peergroups werden als zentraler Faktor identifiziert, da in ihnen kollektive Bewältigungskulturen entstehen, in denen Stärke und Dominanz zur Herstellung von Anerkennung genutzt werden.
Welche Rolle spielt die Freiwilligkeit in der OKJA bei der Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen?
Freiwilligkeit wird als Spannungsfeld beschrieben: Einerseits ermöglicht sie einen niedrigschwelligen Zugang, andererseits erschwert sie die Planung und Umsetzung verbindlicher präventiver oder gruppenpädagogischer Maßnahmen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2026, Handlungsstrategien von Fachkräften der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Umgang mit männlicher Jugendgewalt, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1723937
