Der Einsatz des Internets in der Grundschule


Hausarbeit, 2011

20 Seiten


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Unterricht in der Grundschule
2.1 Das Lernen aus konstruktivistischer Perspektive
2.2 Der konstruktivistische Lernprozess im Grundschulalter
2.2.1 Die konstruktivistische Lernumgebung
2.2.2 Grenzen des konstruktivistischen Lernansatzes

3 Medien
3.1 Was sind neue Medien?
3.2 Das Medium Internet als Werkzeug
3.3 Medienkompetenz als Voraussetzung
3.3.1 Medienkompetenz der Lehrer in der Grundschule
3.3.2 Medienkompetenz der Schüler in der Grundschule
3.4 Der Einsatz des Internets in der Grundschule
3.4.1 Technische Ausstattung der Grundschule
3.4.2 Grenzen des Internets im Schulalltag

4 Selbstständiges Lernen in der Grundschule
4.1 Lernen durch Nutzung des Internets als Unterrichtsmittel
4.2 Risiken bei der Nutzung des Internets
4.3 Grenzen des Internets aus konstruktivistischer Sicht

5 Fazit und Ausblick

6 Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel
Der Einsatz des Internets in der Grundschule
Hochschule
FernUniversität Hagen
Autor
Jahr
2011
Seiten
20
Katalognummer
V173987
ISBN (eBook)
9783640943739
ISBN (Buch)
9783640943593
Dateigröße
465 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Unsere Zeit ist von Medien geprägt, die uns und unser Denken, Erleben, Handeln und Kommunizieren prägen. Unterschiedliche Medien werden miteinander verknüpft. Diese Lernaktivität wird nicht nur durch die objekthafte Eigenschaft des Multimedia-Systems, sondern durch Interaktivität zwischen Lernenden und Lernmaterial.Kann das Internet in der Grundschule zur Nutzung als Unterrichtsmittel gewinnbringend eingesetzt werden? Chancen / Grenzen von Medien in Grundschulen.
Schlagworte
Mediale Bildung + Medienkommunikation, Internet in Grundschule
Arbeit zitieren
Christiane Sander (Autor:in), 2011, Der Einsatz des Internets in der Grundschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173987

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Titel: Der Einsatz des Internets in der Grundschule



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