Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema des Selbstwertgefühles. Die Literatur und Forschungsberichte zeigen, dass das Selbstwertgefühl ein Teil unserer Identität ist und unseren Handlungsspielraum beeinflusst. Die Frage dieser Arbeit lautet, welche Faktoren wirken auf das Selbstwertgefühl. Dazu wurden vier Hypothesen aufgestellt und mittels quantitativer Methode überprüft. Das Forschungsfeld wurde auf SchülerInnen einer Berufsschule eingegrenzt. Es zeigten sich ein Zusammenhang zwischen den festgelegten Faktoren und dem Selbstwertgefühl.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung.
- Abgrenzung des Themas
- Warum das Selbstwertgefühl?
- Begriffsdefinitionen
- Selbst
- Selbsteinschätzung
- Selbstwertgefühl
- Selbstkonzept
- Berufsschule
- Schulentwicklung
- Forschungsmethode
- Die Einflussgrößen auf das Selbstwertgefühl
- Rückmeldungen
- Leistungsdruck
- Soziale Anerkennung
- Schulerfolg
- Kategorisierung der Einflussgrößen
- Datenerhebung
- Die Felderkundung
- Hypothesen
- Auswertung der Fragebögen
- Datenanalyse
- Korrelationen
- Begriffsdefinition: Hypothese
- Hypothese 1
- Hypothese 2
- Hypothese 3
- Hypothese 4
- Weitere Erkenntnisse
- Fazit
- Quellenverzeichnis
- Literatur
- Internet
- Anhang
- Fragebogen zum Selbstwertgefühl
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht den Einfluss der Berufsschule auf das Selbstwertgefühl der SchülerInnen. Das Ziel ist es, die relevanten Einflussfaktoren zu identifizieren und deren Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl der SchülerInnen zu analysieren.
- Die Bedeutung des Selbstwertgefühls im Kontext der beruflichen Bildung
- Die Rolle der Berufsschule in der Entwicklung des Selbstwertgefühls
- Die Analyse von Einflussfaktoren wie Rückmeldungen, Leistungsdruck und sozialer Anerkennung
- Die Untersuchung der Korrelationen zwischen Schulerfolg und Selbstwertgefühl
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung gibt einen Überblick über das Thema und die Relevanz der Arbeit. Kapitel 2 definiert zentrale Begriffe wie Selbst, Selbsteinschätzung, Selbstwertgefühl, Selbstkonzept, Berufsschule und Schulentwicklung. In Kapitel 3 wird die Forschungsmethode vorgestellt, die Einflussgrößen auf das Selbstwertgefühl werden erörtert und die Datenerhebung beschrieben. Kapitel 4 analysiert die Ergebnisse der Fragebögen und untersucht Korrelationen zwischen den verschiedenen Einflussfaktoren und dem Selbstwertgefühl.
Schlüsselwörter
Selbstwertgefühl, Berufsschule, SchülerInnen, Einflussfaktoren, Rückmeldungen, Leistungsdruck, soziale Anerkennung, Schulerfolg, Datenerhebung, Fragebögen, Korrelationen.
- Citation du texte
- Dipl.-Ing. (FH) Georg Jäggle (Auteur), 2011, Wieweit wirkt Berufsschule auf das Selbstwertgefühl der SchülerInnen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/183223
