Vorurteile sind Vor-Urteile und beeinflussen als solche Entscheidungen und Schicksale. Die vorliegende Arbeit stellt klassische und alternative Entstehungstheorien dar und führt überdies hinaus zu einer Betrachtung der Möglichkeiten, mit vorverurteilendem Handeln, besonders im Bereich der Kindererziehung umzugehen. An die Diskussion, wie eine Prävention oder Reduktion von Vorurteilen bzw. deren negativen Folgen, sofern überhaupt möglich, aussehen kann, angeschlossen wird die Aufgabe der Pädagogik hinsichtlich des Themengebietes erläutert. Vorurteile entstehen unter anderem durch „Voreingenommenheit“ und verhindern eine neutrale und gerechte Betrachtungsweise des Vorverurteilten. Positive Vorurteile führen zu unberechtigten Bevorzugungen, negative Vorurteile haben Ungerechtigkeiten, auch Diskriminierung zur Folge. In unserem Alltag sind wir überall von Vorurteilen umgeben. Es gibt Vorurteile gegenüber Menschen mit anderen Haar- oder Hautfarben, anderer Kleidung, anderer Sprache, anderen Umgangsformen oder Verhaltensweisen. Es gibt Vorurteile gegenüber bestimmten Tieren („Schweine sind dreckig“, „Spinnen sind ekelig“, „Schlangen sind falsch“, „Katzen sind niedlich“ usw.), Lebensmitteln („Iih, das sieht aber komisch aus, das mag ich nicht!“), Fortbewegungsmöglichkeiten („Fahrräder sind altmodisch“ u.ä.), Medien, Sportarten („Tanzen ist doch kein Sport!“, „Reiche Leute spielen Golf!“ usw.), sozialen Gruppen, Lebensformen (Kommunen, Dreierbeziehungen, wilde Ehen, Wohngemeinschaften u.a.), Glaubensrichtungen (Hinduismus, Schamanismus, Buddhismus, Judentum, Christentum, Keltentum ...), Möbeln („Die von Ikea sind billig und haben alle Namen.“) – eigentlich gibt es wohl nichts und niemanden, das bzw. der nicht Opfer von Vorurteilen werden könnte. [...]
Inhaltsverzeichnis
- VORWORT
- INHALT
- EINLEITUNG
- VORURTEIL UND VORVERURTEILENDES VERHALTEN
- VORURTEILSFORSCHUNG
- STEREOTYPE
- VORURTEILE
- Funktion von Vorurteilen
- Erscheinungsformen von Vorurteilen
- Entwicklung von Vorurteilen
- GEFAHREN VON STEREOTYPEN UND VORURTEILEN
- ENTSTEHUNG VON VORURTEILEN BEI KINDERN
- MÖGLICHE URSACHEN
- PRÄNATALE PSYCHOLOGIE
- ÜBERNOMMENE VORURTEILE UND IHRE QUELLEN
- Vorbilder
- Medien
- Familie/Eltern
- Spielkameraden / Spielzeug
- ABGRENZUNGSVERSUCHE: DU UND ICH
- DAS/DER ANDERE / FREMDE
- ANGST UND HAB
- UMGANG MIT VORURTEILEN
- EINSTELLUNGSÄNDERUNG
- KINDERGARTEN
- VOR- UND GRUNDSCHULE
- MULTIKULTURELLE ERZIEHUNG
- PRÄVENTION
- SOZIALES LERNEN
- ANTIPATHIE - SYMPATHIE - EMPATHIE
- FUNKTION UND ROLLE DER PÄDAGOGIK
- SCHLUBBETRACHTUNGEN
- BIBLIOGRAPHIE
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Diplomarbeit befasst sich mit der Entstehung, dem Umgang und der Prävention von Vorurteilen bei Kindern. Ziel ist es, die Entstehung von Vorurteilen bei Kindern zu analysieren, verschiedene Ursachen und Einflussfaktoren zu beleuchten und Möglichkeiten zur Prävention und zum Umgang mit Vorurteilen aufzuzeigen. Die Arbeit untersucht, wie Vorurteile bei Kindern entstehen, welche Rolle die Familie, die Medien und das soziale Umfeld spielen und welche pädagogischen Ansätze zur Bekämpfung von Vorurteilen eingesetzt werden können.
- Entstehung von Vorurteilen bei Kindern
- Einflussfaktoren auf die Entwicklung von Vorurteilen
- Rolle der Familie, der Medien und des sozialen Umfelds
- Pädagogische Ansätze zur Prävention und zum Umgang mit Vorurteilen
- Möglichkeiten zur Veränderung von Einstellungen und Verhaltensweisen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema Vorurteile und Vorverurteilendes Verhalten. Es werden verschiedene Definitionen und Theorien zur Entstehung und Funktion von Vorurteilen vorgestellt. Anschließend werden die Gefahren von Stereotypen und Vorurteilen beleuchtet und die Entstehung von Vorurteilen bei Kindern im Detail analysiert. Die Arbeit untersucht verschiedene Ursachen, wie z.B. die Rolle der Familie, der Medien und des sozialen Umfelds. Es werden auch die Auswirkungen von Vorurteilen auf die Entwicklung von Kindern und die Bedeutung von Präventionsmaßnahmen diskutiert.
Die Arbeit beleuchtet verschiedene Ansätze zur Veränderung von Einstellungen und Verhaltensweisen, die im Kindergarten, in der Vor- und Grundschule sowie im Rahmen der multikulturellen Erziehung eingesetzt werden können. Es werden auch die Bedeutung des sozialen Lernens und die Rolle der Pädagogik bei der Bekämpfung von Vorurteilen hervorgehoben.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Vorurteile, Stereotype, Kinder, Entwicklung, Prävention, Erziehung, Familie, Medien, soziales Lernen, multikulturelle Erziehung, Pädagogik, Einstellungen, Verhaltensweisen, Antirassismus.
- Arbeit zitieren
- Yvonne Diana Reising (Autor:in), 2000, Entstehung - Umgang - Prävention von Vorurteilen bei Kindern , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/185778
