Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
I Theoretischer Teil
2. Lehrerfunktionen
3. Differenzieles Lernen
3.1 Traditionelle Formen des Lehren und Lernens
3.2 Defizite traditioneller Lehrmodelle
3.3 Individuality und Situativitat
3.4 Systemdynamischer Ansatz und Informationstheoretischer Ansatz
3.5 Induktive und deduktive Lehrkonzepte
3.6 Differenzielles Lernen und verandertes Lehrerbild
4. Motivation
4.1 Motive und Einstellungen
4.2 Leistungsmotivation
4.3 Moglichkeiten von Motivation im Sportunterricht
4.4 Differenzielles Lernen und Motivation
II Praktischer Teil
5. Lerngruppenbeschreibung
6. Methodisch- didaktische Oberlegungen
7. Lernziele
7.1 Ziel der Unterrichtsreihe
7.2 Teillernziele
8. Durchfuhrung und Evaluation
8.1 Ablaufplanung des Konzeptes
8.2 Mogliche Ursachen fehlender Motivation im Hochsprung
8.3 Instrumente der Evaluation
8.4. Entwicklung der individuellen Hochsprungleistung
8.5 Auswertung der Evaluationsinstrumente
9. Fazit
10. Literatur
11. Anhang
- Arbeit zitieren
- Sandro Strebe (Autor:in), 2011, Konzept zur Motivationssteigerung in der Leichtathletik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189808
Ähnliche Arbeiten
Kostenlos Autor werden
Kommentare