Der vorliegende Unterrichtsentwurf enthält Informationen und Materialien über die Unterrichtssequenz der 7.Klasse mit dem Thema: Ein Jugendroman - "Die Wolke".
Das Thema der gezeigten Stunde lautete: Beschreiben und Beurteilen menschlichen Handelns in Ausnahmesituationen am Beispiel des Jugendromans „Die Wolke“ (G.Pausewang) und verfolgte das Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler erkennen, indem sie das Verhalten der Menschen während der Reaktorkatastrophe beschreiben und beurteilen, dass die Menschen, bedingt durch die Ausnahmesituationen und der daraus resultierenden Todesangst, größtenteils eigensinnig und rücksichtslos handeln.
Diese Unterrichtsplanung enthält eine ausführliche Sequenzplanung für achtzehn Stunden,die Lernziele, einen detaillierten Stundenverlauf sowie eine genaue Beschreibung der Verlaufsplanung sowie eine Auflistung der verwendeten Quellen, Texte und alle benötigten Arbeitsmaterialien.
Inhaltsverzeichnis
- Lernvoraussetzungen
- Darstellung und Begründung didaktisch-methodischer Entscheidungen
- Sequenzplanung
- Curriculare Einordnung
- Unterrichtsziele
- Didaktischer Kommentar
- Methodischer Kommentar
- Verlaufsplanung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, das Verhalten von Menschen in Ausnahmesituationen am Beispiel des Jugendromans „Die Wolke“ zu analysieren. Die Schüler sollen erkennen, wie die Reaktorkatastrophe das Handeln der Figuren beeinflusst und zu welchen Verhaltensänderungen es führt.
- Analyse des menschlichen Verhaltens in Katastrophensituationen
- Beurteilung der Handlungsweisen der Figuren im Roman
- Reflexion über die Auswirkungen von Todesangst und Panik auf das menschliche Verhalten
- Vertiefung des Verständnisses für die Bedeutung von Zivilisation und Sozialverhalten in Extremsituationen
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 3: Die Flucht aus Schlitz, Ulis Tod und die ersten Begegnungen mit anderen Menschen in der Katastrophe. Janna‐Berta erlebt die Hilflosigkeit, Panik und Egoismus vieler Menschen.
- Kapitel 4: Janna‐Berta erreicht Bad Hersfeld und wird Zeugin von chaotischen Zuständen und unmenschlichen Handlungen. Die Heublers nehmen sie auf und bieten Hilfe.
- Kapitel 5: Janna‐Berta irrt durch den Regen und begegnet einer Gruppe junger Leute, die ihr uneigennützig helfen.
Schlüsselwörter
Jugendroman, Reaktorkatastrophe, Ausnahmesituation, Zivilisation, Sozialverhalten, Todesangst, Panik, Hilfsbereitschaft, Egoismus, Empathie, Handlungsweisen, Literaturanalyse.
- Arbeit zitieren
- Franziska Wiechert (Autor:in), 2012, Unterrichtsstunde: Beschreiben und Beurteilen menschlichen Handelns in Ausnahmesituationen am Beispiel des Jugendromans „Die Wolke“ (G. Pausewang), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/204997
