Einsatz und Förderung von E-Learning an berufsbildenden Schulen


Bachelorarbeit, 2011

50 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

1 Einleitung

2 E-Learning – eine Einführung
2.1 Begriffsbeschreibung
2.2 Formen des E-Learning

3 Entwicklung und Förderung der Grundvoraussetzungen von E-Learning
3.1 Geschichte des E-Learning
3.2 Institutionelle Förderung von E-Learning
3.2.1 Europäische Förderung
3.2.2 Förderung in Deutschland
3.2.3 Fazit der Förderung

4 Gründe und Ziele von E-Learning an berufsbildenden Schulen
4.1 Besonderheiten der berufsbildenden Schule
4.2 Potentiale von E-Learning
4.2.1 Fördern von Kompetenzen
4.2.2 Zeit- und ortsunabhängiges Lernen
4.2.3 Kommunikation
4.2.4 Elektronische Lernmaterialien
4.2.5 Lernerfolgskontrolle
4.2.6 Unterstützung von kooperativen Lernen
4.3 Förderung des selbstgesteuerten Lernens
4.4 Motivation und E-Learning
4.5 Kritische Betrachtungsweise von E-Learning

5 Die Erstellung von E-Learning-Programmen
5.1 Schaffung der Rahmenbedingungen für erfolgreiches E-Learning
5.1.1 Technische Infrastruktur
5.1.2 Die Aufbereitung von Inhalten
5.1.3 Lernende /Lehrende
5.2 Gestaltung von E-Learning-Programmen
5.3 Betreuung von E-Learning-Programmen

6 E-Learning an Berufsbildenden Schulen
6.1 Einsatzmöglichkeiten von E-Learning in der Schule
6.2 Die Lernplattform Moodle
6.3 E-Learning-Programme an der BBS1 in Leer

7 Fazit und Ausblick

8 Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 50 Seiten

Details

Titel
Einsatz und Förderung von E-Learning an berufsbildenden Schulen
Hochschule
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg  (Wirtschaftspädagogik)
Note
1,3
Autor
Jahr
2011
Seiten
50
Katalognummer
V232211
ISBN (eBook)
9783656481720
ISBN (Buch)
9783656531593
Dateigröße
1313 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
einsatz, förderung, e-learning, schulen
Arbeit zitieren
Daniel Rüschmeister (Autor:in), 2011, Einsatz und Förderung von E-Learning an berufsbildenden Schulen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/232211

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