Bezüglich der Adressatenbeschreibung handelt es sich um eine 21-jährige Auszubildende zum Beruf der Bürokauffrau. Nach Beendigung ihres Abiturs begann
sie unmittelbar die Ausbildung zur Bürokauffrau.
Die Auszubildende befindet sich derzeit im 10. Ausbildungsmonat des 2. Ausbildungs-Jahres. Sie zeigte bisher hohe Lernbereitschaft und ist in der Lage, sich kurzfristig in neue Aufgabengebiete einzuarbeiten. Weiterhin werden die ihr übertragenen Aufgaben ordnungsgemäß und zur vollsten Zufriedenheit erledigt. Die von ihr erbrachten Leistungen zeigen ihre große Initiative und Fleiß sowie Interesse an dem zu
erlernenden Ausbildungsberuf zur Bürokauffrau.
Der Unterweisung wurden als Anlagen beigefügt: Ausschnitt aus dem Ausbildungsrahmenplan, Muster Überweisungsträger, Beispiel für einen ausgefüllten Überweisungsträger, Beispiele für Eingangsrechnungen. Diese sind hier nicht enthalten.
Inhaltsverzeichnis
1. Grundlagen
2. Adressatenbeschreibung
3. Didaktische Überlegungen und Prinzipien
Der Begriff Didaktik:
Prinzip der Fasslichkeit:
Prinzip der Anschauung:
Prinzip der Praxisnähe:
Prinzip der selbsttätigen Arbeit:
Prinzip der Handlungsorientierung:
Prinzip der Arbeitsorientierung:
Prinzip der Erfolgssicherung:
Angesprochene Lernziele und Lernbereiche:
Methodisches Vorgehen
Begründung der Methodenwahl:
4. Aufbau der 4-Stufen-Methode
5. Unterweisungsablauf nach der 4-Stufen-Methode
1. Stufe: Vorbereitung (5 Minuten)
2. Stufe: Vormachen und Erklären der Arbeitshandlung (15 Minuten)
3. Stufe: Nachmachen der Arbeitshandlung (15 Minuten)
4. Stufe: Selbständiges Üben (30 Minuten)
6. Arbeitszergliederung der Stufe 2
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit dient als strukturierter Leitfaden zur Durchführung einer betrieblichen Unterweisung für Auszubildende zum Berufsbild Bürokaufmann/Bürokauffrau. Ziel ist es, der Auszubildenden die fachgerechte Handhabung und das fehlerfreie Ausfüllen eines Überweisungsträgers unter Anwendung der 4-Stufen-Methode zu vermitteln.
- Vermittlung der theoretischen Grundlagen und didaktischen Prinzipien der Unterweisung
- Detaillierte Anwendung der 4-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben)
- Operationalisierung von Lernzielen im kognitiven, affektiven und psychomotorischen Bereich
- Strukturierte Arbeitszergliederung für den praktischen Unterweisungsprozess
Auszug aus dem Buch
2. Stufe: Vormachen und Erklären der Arbeitshandlung (15 Minuten)
Zuerst weise ich die Auszubildende darauf hin, dass sie alle Arbeitsschritte genau beobachten soll. Danach führe ich die Arbeitshandlung vorbildlich durch, indem ich der Auszubildenden den Überweisungsträger erläutere und die benötigten Bestandteile für diesen auf der Eingangsrechnung zeige und mit dem Marker anzeichne. Ich erkläre, welche Position der Eingangsrechnung in welche Zeile des Überweisungsträgers übernommen wird.
Am Beispiel der Eingangsrechnung der Firma Europart müssen die Daten folgendermaßen auf den Überweisungsbeleg übernommen werden:
Begünstigter: Europart Techn. Handel
Konto-Nr.: 100138098
Bankleitzahl: 45050001
Kreditinstitut des Begünstigten: Sparkasse Hagen
Betrag: Rechnungsbetrag brutto 192,44 € unter Beachtung, ob Skonto abgezogen werden kann
Kunden-Referenz: Rechnungs-Nr.: 710459
Noch Verwendungszweck: Kunden-Nr.: 091467
Kontoinhaber: Thüsac PNVG mbH Altenburg
Konto-Nr. des Inhabers: 12345678
Sobald ich der Auszubildenden das Übertragen der Daten vorgemacht habe, weise ich sie darauf hin, dass das Feld Datum/ Unterschrift auf dem Überweisungsträger durch eine unterschriftsberechtigte Person im Unternehmen ausgefüllt werden muss, und das sie dieses demzufolge freilassen muss und es mir zur Unterschrift vorzulegen hat. Des Weiteren erkläre ich ihr, dass der gesamte Überweisungsbeleg in Druckbuchstaben auszufüllen ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Grundlagen: Dieses Kapitel definiert die Rahmenbedingungen der Unterweisung, inklusive Ausbildungsberuf, Lernort, Zeitplan und der notwendigen Arbeitsmittel.
2. Adressatenbeschreibung: Hier werden der aktuelle Leistungsstand, die Vorkenntnisse sowie die charakterlichen Eigenschaften der 21-jährigen Auszubildenden skizziert.
3. Didaktische Überlegungen und Prinzipien: Dieses Kapitel erläutert die pädagogische Methodik, die Auswahl der Prinzipien (z.B. Praxisnähe, Handlungsorientierung) sowie die konkreten Lernziele.
4. Aufbau der 4-Stufen-Methode: Dieses Kapitel beschreibt die vier Phasen der Unterweisungsmethodik und deren inhaltliche Zielsetzungen.
5. Unterweisungsablauf nach der 4-Stufen-Methode: Dieses Kapitel bietet einen detaillierten Ablaufplan für die Durchführung der Unterweisung, unterteilt in die vier Stufen Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und Üben.
6. Arbeitszergliederung der Stufe 2: Dieses Kapitel dient als tabellarische Übersicht, die jeden Arbeitsschritt mit den zugehörigen Kernpunkten und einer Begründung der Notwendigkeit verknüpft.
Schlüsselwörter
4-Stufen-Methode, Unterweisung, Auszubildende, Bürokaufmann, Buchhaltung, Überweisungsträger, Eingangsrechnung, Lernziele, Didaktik, Handlungsorientierung, Praxisnähe, Arbeitszergliederung, Zahlungswesen, Ausbildung, Berufsalltag
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption und Durchführung einer betrieblichen Unterweisung für Auszubildende im Bereich der Buchhaltung, konkret am Beispiel des Ausfüllens von Überweisungsträgern.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die methodische Vorbereitung einer Unterweisung, didaktische Prinzipien der beruflichen Bildung und die praktische Vermittlung von kaufmännischen Tätigkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, die Auszubildende so zu befähigen, dass sie nach der Unterweisung selbstständig und fehlerfrei Überweisungsträger aus Eingangsrechnungen erstellen kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf die bewährte "4-Stufen-Methode" der beruflichen Ausbildung, ergänzt durch didaktische Prinzipien wie das Prinzip der Fasslichkeit und der Praxisnähe.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Begründung der Methode, die Lernzieldefinition sowie den konkreten, zeitlich getakteten Ablauf der Unterweisung inklusive einer tabellarischen Arbeitszergliederung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist charakterisiert durch Begriffe wie 4-Stufen-Methode, Unterweisung, Bürokaufmann, Buchhaltung, Überweisungsträger und kaufmännische Ausbildung.
Warum ist die Wahl der 4-Stufen-Methode für dieses Thema besonders geeignet?
Die Methode ist besonders geeignet, da sie durch das Vormachen, Nachmachen und Üben eine hohe Praxisnähe bietet und es dem Ausbilder ermöglicht, den Lernfortschritt direkt zu korrigieren.
Welche Rolle spielt die Arbeitszergliederung für den Ausbilder?
Die Arbeitszergliederung dient dem Ausbilder als strukturierte Vorlage, um komplexe Aufgaben in handhabbare Teilbereiche zu zerlegen und für jeden Schritt das "Was", "Wie" und "Warum" präzise zu definieren.
- Arbeit zitieren
- Nicole Zlotowski (Autor:in), 2004, Das korrekte Ausfüllen eines Überweisungsträgers (Unterweisung Bürokaufmann / -frau), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/25328
