In der vorliegenden Arbeit soll das Medium Film als sozialwissenschaftliches Erfahrungsmaterial behandelt werden. Hierzu wird auf die filmische Darstellung von Führerschaft in sozialen Gruppen am Beispiel der US-Fernsehserie Lost eingegangen. Diese in sechs Staffeln aufgeteilte Fernsehserie über Überlebende eines Flugzeugabsturzes auf einer scheinbar einsamen, von Geheimnissen und mysteriösen Ereignissen geprägten Insel wurde erstmals in den Jahren 2004 bis 2010 ausgestrahlt. Dem Zuschauer werden in dem genreübergreifenden Mix der „Drama-Mystery- Abenteur-Thriller-Action Serie mit Science Fiction Elementen“ (Kühner & Schmöller 2011: 8) durch das bewusste Vorenthalten von Informationen sowie der hohen! Komplexität, welche die Dramaturgie und Faszination fördert, zahlreiche Interpretationen angeboten (vgl. Kühner & Schmöller 2011: 13f.).
Um im weiteren Verlauf auf die filmische Darstellung von Führerschaft in sozialen Gruppen eingehen zu können wird in Kapitel zwei zunächst die soziologische Bedeutung von Führerschaft dargestellt. Hierbei wird beispielsweise der Frage nachgegangen, ob und wozu soziale Gruppen Anführer benötigen. Zudem soll veranschaulicht werden, welche Anforderungen an Anführer gestellt werden und worin sich verschiedene Führungspersönlichkeiten unterscheiden.
Das sich daran anschließende Kapitel ist in drei Abschnitte unterteilt. Zunächst steht die empirische Analyse einer Szene der Episode „Das weiße Kaninchen“ der ersten Staffel von Lost im Vordergrund. Für die weitere Interpretation wurde hierfür ein möglichst objektives und den Kriterien der sozialwissenschaftlichen Filmanalyse entsprechendes Filmprotokoll erstellt. Im Anschluss daran werden möglichst intersubjektiv nachvollziehbar die Bauformen des filmischen Erzählens und deren Bedeutung analysiert. Schließlich wird über die transkribierte Szene hinaus auf die Darstellung von Führerschaft bezüglich der Gruppe der Überlebenden des Absturzes in den ersten drei Staffeln der Serienwelt von Lost näher eingegangen.
Abschließend wird die Arbeit in einem Resümee nochmals zusammengefasst. Zudem werden verschiedene Ausblicke auf weitere lohnenswert erscheinende Untersuchungsobjekte der Serie Lost gegeben.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Bedeutung von Führerschaft in sozialen Gruppen
3. Die filmische Darstellung von Führerschaft in Lost
3.1. Exemplarisches Filmprotokoll
3.2. Analyse des Filmprotokolls
3.3. Führerschaft in der Gruppe der Überlebenden des Absturzes
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht das Medium Film als sozialwissenschaftliches Erfahrungsmaterial, wobei die Darstellung von Führerschaft in sozialen Gruppen anhand der US-Fernsehserie Lost analysiert wird. Ziel ist es, den Transformationsprozess einer Führungsfigur sowie die filmischen Mittel zu identifizieren, die diese Gruppendynamik konstruieren und für den Zuschauer erfahrbar machen.
- Soziologische Grundlagen von Führerschaft und Gruppenstrukturen
- Methodik der sozialwissenschaftlichen Filmanalyse
- Interpretation filmischer Erzählformen und Kameraeinstellungen
- Konfliktlinien zwischen verschiedenen Führungstypen (instrumentell vs. expressiv)
- Diskurs um Wissenschaft und Glauben innerhalb der Seriencharaktere
Auszug aus dem Buch
3.2. Analyse des Filmprotokolls
Die am Ende der Lost-Episode „Das weiße Kaninchen“ angesiedelte und zuvor transkribierte Szene stellt eine Schlüsselszene für das Zusammenleben der Gruppe der Überlebenden auf der scheinbar einsamen Insel und somit für den weiteren Serienverlauf dar. In ihr schließt sich der Transformationsprozess Jacks auf der Insel zum Anführer der Gruppe ab. Inwiefern der inhaltlich aufgebaute Spannungsbogen dabei durch die Bauformen des filmischen Erzählens unterstützt wird, soll nachfolgend anhand der Analyse des angefertigten Filmprotokolls herausgearbeitet werden.
Die Szene setzt mit einem Streit über den Diebstahl des restlichen Wassers durch Boone ein, welcher soeben von Charlie überführt wurde. Die Dramaturgie und Spannung des Streits sowie der daran anschließenden Rangelei und den Anschuldigungen bzw. Rechtfertigungen bis einschließlich Einstellung 13 werden dabei durch den Einsatz mehrerer Stilmittel unterstrichen. Mit einer hohen durchschnittlichen Schnittfrequenz von 1,5 Sekunden pro Einstellung wird die Szene psychologisch beschleunigt. Da die derart erzeugte Formalspannung auch inhaltlich und dramaturgisch unterfüttert wird bleibt die Rhythmisierung nicht nur mechanisch sondern erzeugt Spannung beim Rezipienten (vgl. Faulstich 2008: 128f.).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung definiert das Thema der Arbeit, die Relevanz der Serie Lost als Studienobjekt und umreißt das methodische Vorgehen der sozialwissenschaftlichen Filmanalyse.
2. Die Bedeutung von Führerschaft in sozialen Gruppen: Dieses Kapitel erläutert die soziologischen Grundlagen von Kleingruppen, die Notwendigkeit von Organisation und die Unterscheidung zwischen instrumentellen und expressiven Führungstypen.
3. Die filmische Darstellung von Führerschaft in Lost: Der Hauptteil kombiniert ein detailliertes Filmprotokoll mit einer systematischen Analyse der filmischen Mittel und der soziologischen Dynamik innerhalb der Gruppe der Überlebenden.
4. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen, bestätigt die Rolle von Jack als zentralem Anführer und skizziert weitere lohnenswerte Forschungsfelder innerhalb der Serie.
Schlüsselwörter
Soziologie, Filmanalyse, Führerschaft, Lost, Kleingruppenforschung, Gruppendynamik, Medienwissenschaft, Transformation, Führungstyp, Instrumentelle Führung, Expressive Führung, Soziales Erfahrungsmaterial, Schnittfrequenz, Kameraführung, Serienanalyse
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Medium Film als sozialwissenschaftliches Erfahrungsmaterial und untersucht speziell die Darstellung von Führerschaft in sozialen Gruppen am Beispiel der Serie Lost.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder umfassen die soziologische Kleingruppenforschung, die filmische Umsetzung von Macht und Hierarchie sowie die Dynamik zwischen verschiedenen Führungspersönlichkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, den Prozess der Etablierung einer Führungsperson innerhalb einer sozialen Gruppe zu verstehen und aufzuzeigen, wie filmische Mittel diese soziologischen Vorgänge unterstützen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Die Arbeit nutzt die sozialwissenschaftliche Filmanalyse, basierend auf einem systematisch erstellten Filmprotokoll, um Bauformen des filmischen Erzählens zu interpretieren.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert eine Schlüsselszene der ersten Staffel, in der ein Anführer durch die Schlichtung eines Konflikts legitimiert wird, und überträgt diese Erkenntnisse auf die Gruppenstruktur der ersten drei Staffeln.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Filmanalyse, Führerschaft, Gruppendynamik, Soziologie und Serienanalyse.
Wie unterscheidet sich Jacks Führungsstil von dem Lockes?
Jack agiert primär als rationaler, aufgabenorientierter Anführer, während Locke als Konkurrent auftritt, der strategisch denkt und die Gruppe durch eine metaphysische Deutung der Insel zu beeinflussen sucht.
Welche Rolle nimmt Hurley in der Gruppenstruktur ein?
Hurley fungiert als expressiver Anführer, der sich um das emotionale Klima und den Zusammenhalt der Gruppe kümmert, womit er das durch Jack und Locke bestehende Führungsproblem komplementiert.
- Arbeit zitieren
- Christian Mutz (Autor:in), 2013, Film als sozialwissenschaftliches Erfahrungsmaterial, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/265911
