Diese Arbeit behandelt die aktiven und ruhenden Vulkane Süditaliens. Mit dieser Arbeit soll ein Beitrag für das handlungs- und produktorientierte Unterrichten geleistet werden. Ein Schüler/eine Schülerin muss ein Phänomen erst sehen, um es zu verstehen. Deshalb ist es sinnvoll in der Schule vor allem beim Thema Vulkanismus ein Projekt bzw. projektartigen Unterricht durchzuführen. Dabei stehen die Schüler/innen im Vordergrund und die Lehrkraft ist als Lernberater und Lernbegleiter tätig. Die Schüler/innen arbeiten dabei in unterschiedlichen Sozialformen zusammen und stärken damit ihre soziale Kompetenz. Durch das eigenständige Erarbeiten erwerben die Schüler/innen fachliche Kompetenzen, die sie sich selbst angeeignet haben. Natürlich ist der schülerorientierte Unterricht äußerst anstrengend für die Lehrkräfte der verschiedenen Schularten, da diese sehr viel im Vorfeld planen und vorbereiten müssen. Diese Zeit hat man im Unterrichtsalltag nicht immer, daher enthält diese Arbeit einen Materialband als Beilage, in der ein gesamtes Vulkanprojekt durchgehend von den Klasse 5-10 für die Haupt- und Werkrealschulen in Baden-Württemberg konzipiert ist. Dieser Materialband dient als Forscherheft für die Schüler/innen, die damit als „Vulkanforscher“ tätig sind und sich eigenständig in Partner- oder Gruppenarbeit Fachwissen über den Vulkan aneignen, um handlungs- und produktorientiert Themenfelder zu bearbeiten. Dies reicht von einfachen Experimenten bis hin zu einer satellitengestützten Lerneinheit über den Ätna-Ausbruch der Jahre 2001 und ganz aktuell von 2013. Auch der Stromboli, Europas aktivster Feuerspucker, kann mit dem Forscherheft dieser Arbeit nachgebaut werden. Dies geschieht nicht aus der Fantasie heraus, sondern mit einer detaillierten Höhenlinienkarte, die als Schablone dient. Die Schüler/innen bauen ihren eigenen Stromboli, den sie mit nach Hause nehmen können und somit evtl. ein Interesse entdecken, selbst einmal den Stromboli zu besteigen. Dies kann, wenn die Ressourcen es erlauben, in Form einer Studien- oder Abschlussfahrt erfolgen oder im privaten Bereich.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Hinweise zur Verwendung des Forscherheftes
- 2 Experimente für die Klassen 5 und 6 (Einsteiger)
- 1.1 Geysir aus der Flasche
- 1.2 Feuer unter Wasser
- 1.3 Konvektionsströme im Tee
- 1.4 Der Vulkanausbruch
- 1.5 Lösungsvorschläge
- 3 Modellbau Stromboli für die Klassen 7 und 8 (Fortgeschrittene)
- 3.1 Mit dem Modell zum Stromboli
- 3.2 Forschend den Vulkan verstehen
- 3.3 Lösungsvorschläge
- 4 Der Ätna von oben für die Klassen 9 und 10 (Profis)
- 4.1 Der Ausbruch des Ätnas 2001
- 4.2 Der Ausbruch des Ätnas 2013
- 4.3 Zusatzaufgaben
- 4.4 Lösungsvorschläge
- A Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit präsentiert ein handlungs- und produktorientiertes Konzept für den Unterricht zum Thema aktive und ruhende Vulkane Süditaliens, speziell für die Haupt- und Werkrealschule. Ziel ist es, das Verständnis von Vulkanismus durch praktische Experimente und Modellbau zu fördern. Die Schüler sollen dabei ihr Wissen eigenständig und forschend erweitern.
- Vulkanische Phänomene (Geysire, Feuer unter Wasser, Konvektionsströme)
- Aufbau und Entstehung von Vulkanen
- Plattentektonik und ihre Beziehung zu Vulkanismus
- Analyse von Vulkanausbrüchen (am Beispiel des Ätnas)
- Ursachen und Folgen von Vulkanismus
Zusammenfassung der Kapitel
1 Hinweise zur Verwendung des Forscherheftes: Der Materialband enthält ein Forscherheft zu Vulkanen Süditaliens, gegliedert in drei Schwierigkeitsstufen (Einsteiger, Fortgeschrittene, Profis), jeweils mit Experimenten, Modellbau und/oder computergestützten Aufgaben. Die Lehrkraft fungiert als Lernbegleiter.
2 Experimente für die Klassen 5 und 6 (Einsteiger): Dieses Kapitel bietet einfache Experimente, die grundlegende vulkanische Phänomene wie Geysire, Feuer unter Wasser und Konvektionsströme veranschaulichen. Die Aufgaben sind handlungsorientiert und auf die jeweilige Altersstufe abgestimmt.
3 Modellbau Stromboli für die Klassen 7 und 8 (Fortgeschrittene): Hier bauen die Schüler ein Modell des Vulkans Stromboli und bearbeiten anschließend Aufgaben zu Vulkanismus und Plattentektonik, um ihr Wissen zu vertiefen. Der Fokus liegt auf handlungs- und produktorientiertem Lernen.
4 Der Ätna von oben für die Klassen 9 und 10 (Profis): Dieses Kapitel verwendet ein satellitenbildgestütztes Lernmodul, um Vulkanausbrüche des Ätnas zu analysieren und auszuwerten. Die Schüler arbeiten handlungsorientiert mit modernen Medien und bearbeiten Zusatzaufgaben zu Ursachen und Folgen des Vulkanismus.
Schlüsselwörter
Vulkane, Süditalien, Stromboli, Ätna, Vulkanismus, Plattentektonik, Experimente, Modellbau, Satellitenbilder, Lernmodul, Handlungorientierung, Produktorientierung, Ursachen, Folgen.
Häufig gestellte Fragen zum Forscherheft: Vulkane Süditaliens
Was ist der Inhalt des Forscherheftes "Vulkane Süditaliens"?
Das Forscherheft bietet ein handlungs- und produktorientiertes Konzept zum Thema aktive und ruhende Vulkane Süditaliens, speziell für die Haupt- und Werkrealschule. Es enthält Experimente, Modellbauaktivitäten und computergestützte Aufgaben, aufgeteilt in drei Schwierigkeitsstufen (Einsteiger, Fortgeschrittene, Profis).
Welche Schwierigkeitsstufen gibt es im Forscherheft?
Das Forscherheft ist in drei Schwierigkeitsstufen unterteilt:
- Einsteiger (Klassen 5 und 6): Einfache Experimente zu grundlegenden vulkanischen Phänomenen (Geysire, Feuer unter Wasser, Konvektionsströme).
- Fortgeschrittene (Klassen 7 und 8): Modellbau des Vulkans Stromboli und vertiefende Aufgaben zu Vulkanismus und Plattentektonik.
- Profis (Klassen 9 und 10): Analyse von Vulkanausbrüchen des Ätnas mithilfe von Satellitenbildern und Bearbeitung von Zusatzaufgaben zu Ursachen und Folgen des Vulkanismus.
Welche Themen werden im Forscherheft behandelt?
Das Forscherheft behandelt folgende Themen: Vulkanische Phänomene, Aufbau und Entstehung von Vulkanen, Plattentektonik und ihre Beziehung zu Vulkanismus, Analyse von Vulkanausbrüchen (am Beispiel des Ätnas), Ursachen und Folgen von Vulkanismus.
Welche Experimente sind im Forscherheft enthalten?
Für die Einsteiger-Stufe sind Experimente zu Geysiren aus der Flasche, Feuer unter Wasser, Konvektionsströmen im Tee und einem simulierten Vulkanausbruch enthalten.
Wie wird der Modellbau im Forscherheft umgesetzt?
In der Fortgeschrittenen-Stufe bauen die Schüler ein Modell des Vulkans Stromboli und bearbeiten anschließend Aufgaben, um ihr Wissen zu vertiefen.
Welche Rolle spielt die Lehrkraft im Unterricht mit dem Forscherheft?
Die Lehrkraft fungiert als Lernbegleiter und unterstützt die Schüler bei der Durchführung der Experimente, dem Modellbau und der Bearbeitung der Aufgaben.
Welche Materialien werden für die Experimente und den Modellbau benötigt?
Die benötigten Materialien sind im Forscherheft detailliert beschrieben. Es sind typischerweise alltägliche Materialien und ggf. einfach zu beschaffende Materialien für den Modellbau.
Welche Schlüsselwörter beschreiben den Inhalt des Forscherheftes am besten?
Vulkane, Süditalien, Stromboli, Ätna, Vulkanismus, Plattentektonik, Experimente, Modellbau, Satellitenbilder, Lernmodul, Handlungsorientierung, Produktorientierung, Ursachen, Folgen.
Für welche Schulstufen ist das Forscherheft geeignet?
Das Forscherheft ist für die Klassenstufen 5 bis 10 der Haupt- und Werkrealschulen konzipiert, differenziert nach drei Schwierigkeitsstufen.
Wo finde ich Lösungen zu den Aufgaben im Forscherheft?
Lösungsvorschläge sind am Ende der jeweiligen Kapitel für die jeweilige Schwierigkeitsstufe enthalten.
- Quote paper
- Tobias Gehrig (Author), 2013, Die aktiven und ruhenden Vulkane Süditaliens, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/276455
