Die vorliegende Forschungsarbeit thematisiert die Begriffsdefinition in den wissenschaftlichen Arbeiten. Hauptanliegen der Arbeit ist es, Schwächen und Stärken der Studierenden hinsichtlich der Begriffsdefinition beim Schreiben von wissenschaftlichen Arbeiten zu untersuchen. Für diesen Zweck wurden Abschlussarbeiten, die von Germanistikstudenten verfasst wurden, einer näheren Analyse unterzogen. Die Ergebnisse sollen einen Beitrag zur Förderung vom wissenschaftlichen Schreiben bei den Studierenden leisten.
Inhaltsverzeichnis
1. Zur Begriffsdefinition in den wissenschaftlichen Arbeiten
2. Funktionen von Definitionen
3. Methoden der Begriffsbestimmung
4. Elemente einer Definition
5. Ziele von Definitionen
6. Arten von Definitionen
7. Analyse von den Abschlussarbeiten
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Forschungsarbeit untersucht die Qualität und Anwendung von Begriffsdefinitionen in wissenschaftlichen Arbeiten, wobei insbesondere die Stärken und Schwächen von Studierenden im Fokus stehen, um Empfehlungen für eine verbesserte Schreibkompetenz abzuleiten.
- Grundlagen und Definition des Begriffs "Definition"
- Funktionen und Ziele von Definitionen im wissenschaftlichen Kontext
- Methodische Ansätze zur Begriffsbestimmung
- Empirische Analyse der Anwendungsweise in studentischen Abschlussarbeiten
- Erarbeitung von Defiziten und Kompetenzen bei Studierenden
Auszug aus dem Buch
Methoden der Begriffsbestimmung
Definition
Sie zeigt, wie ein Begriff gebraucht wird. So Brun, G., Hirsch Hadorn, G. (2009, 144).
Musterbeispiele
Zur Klärung der Verwendung eines Begriffs benutzt man Beispiele. So Brun, G., Hirsch Hadorn, G. (2009, 144).
Abgrenzungen
Ein Begriff wird gegenüber anderen ähnlichen Begriffen abgegrenzt. So Brun, G., Hirsch Hadorn, G. (2009, 145).
Delegierte Begriffsbestimmung
Man verweist auf Verwendungsweisen. Diese werden nicht herangezogen. So Brun, G., Hirsch Hadorn, G. (2009, 145).
Etymologische Begriffsbestimmung
Hier wird der Begriff geschichtlich erläutert. So Brun, G., Hirsch Hadorn, G. (2009, 145).
Für die Definition eines Begriffs gibt es laut Brun, G., Hirsch Hadorn, G. (2009, 139) folgende Vorgehensweisen:
1. Elementares Verständnis mithilfe von Nachschlagewerke: Wörter, die unklar sind, werden in Wörterbüchern oder Lexika gesucht bzw., nachgeschlagen. Für Fachbegriffe empfiehlt es sich, Fachlexika zu verwenden.
Zusammenfassung der Kapitel
Zur Begriffsdefinition in den wissenschaftlichen Arbeiten: Dieses Kapitel erläutert verschiedene wissenschaftliche Sichtweisen auf das Wesen einer Definition als Konstrukt und sprachlichen Konsens.
Funktionen von Definitionen: Hier werden die Aufgaben von Definitionen, wie die Nachvollziehbarkeit und Vergleichbarkeit wissenschaftlicher Ergebnisse, detailliert aufgeführt.
Methoden der Begriffsbestimmung: Dieses Kapitel stellt verschiedene Techniken zur Definition vor, darunter Musterbeispiele, Abgrenzungen und die etymologische Vorgehensweise.
Elemente einer Definition: Hier werden die Bestandteile einer Definition, speziell Definiendum und Definiens, in ihrem Zusammenspiel erklärt.
Ziele von Definitionen: Dieses Kapitel differenziert zwischen feststellenden und festsetzenden Definitionen und deren jeweiligem Zweck.
Arten von Definitionen: Hier werden verschiedene Typen wie hinweisende Definitionen, Worterklärungen oder Definitionen durch Aufzählung kategorisiert.
Analyse von den Abschlussarbeiten: In diesem Kapitel werden sechs studentische Arbeiten empirisch darauf untersucht, wie erfolgreich die theoretischen Standards der Begriffsdefinition umgesetzt wurden.
Schlüsselwörter
Begriffsdefinition, wissenschaftliches Arbeiten, Abschlussarbeit, Definiendum, Definiens, Begriffsbestimmung, Fachsprache, Germanistikstudierende, Definitionstypen, Sprachgebrauch, Terminologie, wissenschaftliche Methodik, Analyse, Kompetenz, Defizite
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der korrekten Anwendung und Bedeutung von Begriffsdefinitionen im Prozess des wissenschaftlichen Schreibens.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Felder umfassen die Definitionstheorie, die Funktionen und Ziele von Begriffsbestimmungen sowie die methodischen Ansätze zu deren Umsetzung.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, Stärken und Schwächen von Germanistikstudierenden beim Umgang mit Definitionen in ihren Abschlussarbeiten zu identifizieren und Verbesserungsmöglichkeiten aufzuzeigen.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Untersuchung verwendet?
Es wurde eine empirische Analyse von sechs studentischen Abschlussarbeiten durchgeführt, wobei die Anwendung theoretischer Definitionskriterien anhand von Tabellen ausgewertet wurde.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung über Arten, Ziele und Elemente von Definitionen sowie eine praktische Analyse der studentischen Umsetzung dieser Kriterien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen Begriffsdefinition, wissenschaftliches Schreiben, Begriffsbestimmung, Definiendum, Definiens und die Analyse studentischer Kompetenzen.
Warum ist die Unterscheidung zwischen Definiendum und Definiens so wichtig?
Diese Unterscheidung bildet die strukturelle Basis jeder Definition, indem sie den zu definierenden Begriff (Definiendum) von seiner erklärenden Bedeutung (Definiens) sauber abtrennt.
Welche Methoden der Begriffsbestimmung werden von den Probanden in der Analyse am häufigsten genutzt?
Die Analyse ergab, dass besonders die direkte Definition, die Verwendung von Musterbeispielen sowie die etymologische Begriffsbestimmung in den untersuchten Arbeiten angewendet wurden.
Welche Defizite wurden bei den untersuchten Abschlussarbeiten festgestellt?
Es zeigte sich insbesondere, dass Anforderungen wie die notwendige Klarheit der Definition, die einheitliche Verwendung innerhalb der Arbeit und die Definition bei Erstnennung häufig nicht erfüllt wurden.
- Arbeit zitieren
- Mag. Mohamed Chaabani (Autor:in), 2014, Begriffsdefinitionen in wissenschaftlichen Arbeiten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/277393
