Das Thema Migration und soziale Integration ist in der Politik und in der Gesellschaft ein häufig diskutiertes Thema. Deutschland ist das bevölkerungsreichste Land der Europäischen Union und laut des Statistischen Bundesamts lebten im Jahr 2012 in Deutschland 16,3 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund (Statistisches Bundesamt). Diese setzen sich aus 10,9 Millionen selbst nach 1949 aus dem Ausland zugewanderten Migranten und weiteren 5,4 Millionen, die als Kinder dieser Migranten in Deutschland geboren wurden, zusammen.
Die meisten Zuwanderer sind „aus anderen Ländern zum Arbeiten nach Deutschland“ gekommen (Klingholz / Woeltert 2014: 8) und viele von Ihnen sind in Deutschland geblieben und hier „eine neue Heimat gefunden“ (Klingholz / Woeltert 2014: 8). Aber auch heutzutage gibt es noch Zuwanderungen nach Deutschland. In 2011 sind 960.000 Zuwanderer nach Deutschland gekommen und in „2012 könnten deutlich über 1 Million Personen zugezogen sein.“ (Engler / Hanewinkel 2013).
Heute erfolgt die Zuwanderung auf Grund der zunehmenden Globalisierung und auf Grund unterschiedlicher Voraussetzungen in Deutschland und den Migrationsländern beispielsweise im Hinblick auf Bildung, Sprachkenntnisse, berufliche Qualifikation oder auch wegen der besseren Lebenssituation. Allerdings kommt in Deutschland immer wieder die Frage auf wie gut Migranten wirklich in Deutschland integriert sind. Der ‚Schlüssel‘ für die Integration von Migranten in Deutschland ist die Sprache sowie Bildung und Arbeitsmarkt, aber die meisten Migranten haben keine höhere Bildung. Deswegen werden sie sowie ihre Kinder in der deutschen Gesellschaft oft benachteiligt.
In der nachfolgenden Arbeit soll nun der Frage nachgegangen werden inwiefern Migranten in Deutschland integriert sind. Dazu werden zu Beginn die zentralen Begriffe Migration und Integration definiert. Danach wird die Integrationstheorie von Hartmut Esser vorgestellt. Anschließend werden verschiedene Arten und Ursachen von Migration aufgezeigt sowie die Unterscheidung zwischen zwei Migrationsgruppen, die über verschiedene Aufenthaltsrechte und auch Arbeitsrechte verfügen. Abschließend wird die Situation der sozialen Integration der Migranten in der Bundesrepublik Deutschland sowie die Schwierigkeiten bei der Integration und mögliche Vorschläge für eine bessere Integration erläutert.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen
2.1 Definition von Migration und Integration
2.2 Die Integrationstheorie Hartmut Essers
2.2.1 Integration nach Esser
2.2.2 Assimilation nach Esser
3. Migration
3.1 Art und Ursachen von Migration
3.2 Unterschiedliche Stellenwerte von Migrantengruppen
3.2.1 Migranten innerhalb der EU
3.2.2 Migranten außerhalb der EU
4. Integration
4.1 Die soziale Integration von Migranten in Deutschland
4.2 Probleme und Schwierigkeiten der sozialen Integration von Migranten
4.3 Vorschläge für eine bessere Integration
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht den Integrationsstatus von Migranten in Deutschland, analysiert die theoretischen Grundlagen der Integration nach Hartmut Esser und beleuchtet die bildungs- sowie arbeitsmarktbezogenen Herausforderungen für verschiedene Migrantengruppen.
- Theoretische Fundierung durch das Integrationsmodell von Hartmut Esser.
- Differenzierung zwischen Binnenmigration (EU) und Drittstaatenmigration.
- Analyse der sozialen Integration mit Fokus auf Bildungserfolg und Sprachkenntnisse.
- Diskussion von Hürden wie Diskriminierung und ethnischer Konzentration in Schulen.
- Entwicklung von Lösungsansätzen zur Förderung einer gelingenden Integration.
Auszug aus dem Buch
2.2.1 Integration nach Esser
Nachdem die Begriffe Migration und Integration erläutert wurden, wird nun die Integrationstheorie von Hartmut Esser vorgestellt. Unter dem Begriff ‚Integration‘ wird laut Esser zunächst „der Zusammenhalt von Teilen in einem Ganzen verstanden.“ (Esser 2001: 1). Integration besteht somit aus zwei verschiedenen Einheiten, dem „System“ und den einzelnen „Teilen“. Laut Esser gibt es zwei Arten von Integration: die Systemintegration und die Sozialintegration, eine Unterscheidung, die auf David Lockwood zurückgeht (Esser 2001: 3). Systemintegration meint dabei den Zusammenhalt eines Systems zum Beispiel der Gesellschaft als Ganzes, das bedeutet die Integration eines sozialen Systems sowie die Regierung eines Landes oder auch eine supranationale Einheiten wie die Europäische Union. Mit Sozialintegration wird dahingegen die Integration einzelner Individuen oder Gruppen von Individuen in das System, die Gesellschaft, bezeichnet.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Stellt das Thema Migration und soziale Integration in Deutschland vor und formuliert die leitende Forschungsfrage sowie den Aufbau der Arbeit.
2. Theoretische Grundlagen: Definiert die zentralen Begriffe und erläutert detailliert Hartmut Essers Theorie zur System- und Sozialintegration sowie das Konzept der Assimilation.
3. Migration: Klassifiziert verschiedene Arten und Ursachen der Zuwanderung und unterscheidet zwischen den rechtlichen Rahmenbedingungen für EU-Migranten und Drittstaatenmigranten.
4. Integration: Analysiert Faktoren der sozialen Integration, identifiziert zentrale Probleme im Bildungssystem und diskutiert Maßnahmen zur Verbesserung der Eingliederung.
5. Fazit: Fasst die Ergebnisse zusammen, betont die Bedeutung von Sprache und Bildung für den Integrationserfolg und bewertet die zukünftigen Perspektiven.
Schlüsselwörter
Migration, Integration, Sozialintegration, Systemintegration, Assimilation, Hartmut Esser, Bildungsabschluss, Arbeitsmarkt, Drittstaatenmigranten, EU-Binnenmigration, Sprachkompetenz, soziale Ungleichheit, Diskriminierung, Humankapital, Bildungsaufstieg.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Integration von Migranten in die deutsche Gesellschaft, wobei sie den Status quo sowie die theoretischen und praktischen Herausforderungen betrachtet.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf den Definitionen von Migration und Integration, den Theorien von Hartmut Esser, den rechtlichen Unterschieden bei Migrantengruppen und den Barrieren im Bildungs- und Arbeitssektor.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, zu analysieren, wie gut Migranten in Deutschland integriert sind und welche Faktoren – insbesondere Bildung und Sprache – diesen Prozess maßgeblich beeinflussen oder behindern.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Analyse soziologischer Konzepte (insb. Hartmut Esser) sowie der Auswertung von Statistiken und Studien zur Zuwanderung und Integration.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erörtert die theoretischen Rahmenbedingungen, klassifiziert Migrationsformen, vergleicht Migrantengruppen und untersucht spezifische Probleme der sozialen Integration anhand von Bildungsdaten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind unter anderem Integration, Migration, Assimilation, Sozialintegration, Bildungsabschluss und Humankapital.
Wie unterscheidet Esser zwischen System- und Sozialintegration?
Systemintegration beschreibt den Zusammenhalt eines gesellschaftlichen Ganzen oder politischer Einheiten, während Sozialintegration den Einbezug des Individuums in das System Gesellschaft bezeichnet.
Warum spielt die Sprache für Esser eine so zentrale Rolle?
Die Sprache gilt als essenzielles Humankapital, das eine notwendige Voraussetzung für die Interaktion mit der Aufnahmegesellschaft und den Zugang zu beruflicher sowie gesellschaftlicher Teilhabe darstellt.
Welche Rolle spielt der Bildungsabschluss für die Integration?
Bildung dient als Schlüsselindikator für berufliche Integration; mangelnde Bildungsabschlüsse führen häufig zu einer prekären Lage auf dem Arbeitsmarkt und behindern die soziale Inklusion nachhaltig.
Was sind laut der Arbeit wirksame Lösungsansätze zur Verbesserung der Integration?
Empfohlen werden Sprachförderung, ethnische Durchmischung in Schulen, stadtplanerische Maßnahmen gegen Ghettoisierung sowie eine Erleichterung der Staatsbürgerschaft zur Förderung der politischen Teilhabe.
- Arbeit zitieren
- Katherine Castrucci (Autor:in), 2014, Die Integration von Migranten in die deutsche Gesellschaft, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/300338
