Thema
Zahlen einer Rechnung durch Überweisung. Grundlagen zum Ausfüllen eines Überweisungsformulars.
Lernziele
Kognitives Lernziel
Kognitiv = Wissensvermittlung. Nach der Unterweisung kennt die Auszubildende die notwendigen Hilfsmittel zur Zahlung einer Rechnung durch Überweisung. Sie weiß, wie die einzelnen Felder auszufüllen sind und wie sie sich die einzutragenden Informationen beschaffen kann. Weiterhin kann die Auszubildende mit Bankleitzahlen umgehen und weiß wie nach dem Ausfüllen der Überweisung weiter mit dieser verfahren wird.
Affektives Lernziel
Affektiv = Einstellung. Die Auszubildende entwickelt die Bereitschaft zu selbständigem und genauem Arbeiten, sowie dem sparsamen Umgang mit Arbeitsmitteln. Durch die Vorbereitung auf die eigenverantwortliche Übernahme einer Aufgabe soll die Auszubildende motiviert werden.
Psychomotorisches Lernziel
Psychomotorisch = durch Willen gesteuerte Bereitschaft Wissen einzusetzen. Die Auszubildende soll eine Bereitschaft zum verantwortungsvollen Umgang mit Arbeitsmitteln entwickeln.
Operationalisierung
Das Lernziel ist erreicht, wenn Frau Heintzmann eine Rechnung durch selbständiges ausfüllen einer Überweisung bezahlen kann. Sie muss dafür den Zahlungsbetrag berechnen und alle notwendigen Felder der Überweisung entsprechend ausfüllen können. Wenn der Ausbilder sicher ist, dass die Auszubildende sicher damit umgehen kann, ist die Unterweisung erfolgreich abgeschlossen.
Inhaltsverzeichnis
1. Thema
2. Lernziele
2.1 Kognitives Lernziel
2.2 Affektives Lernziel
2.3 Psychomotorisches Lernziel
2.4 Operationalisierung
3. Beschreibung der Auszubildenden
4. Einordnung der Unterweisung
5. Vorwissen und geplanter Ausbildungsverlauf
6. Unterweisungsort
7. Zeitplanung
8. Ausbildungsmittel
9. Motivation
10. 4-Stufen Methode der Ausbildung
10.1 Vorbereitung
10.2 Vormachen und Erklären
10.3 Nachmachen und Erklären lassen
10.4 Selbständiges Üben und festigen des Lernstoffes
12. Zergliederung
13. Anlagen
Zielsetzung und Themen
Diese Arbeit dient als strukturierter Leitfaden für eine praktische Unterweisung im Ausbildungsberuf Industriekaufmann. Das primäre Ziel ist es, der Auszubildenden die theoretischen und praktischen Grundlagen für das korrekte Ausfüllen eines Überweisungsformulars zur Rechnungsbegleichung zu vermitteln.
- Systematik und Aufbau von Bankleitzahlen
- Anwendung der 4-Stufen-Methode in der betrieblichen Ausbildung
- Methodik zur Vermittlung von kognitiven, affektiven und psychomotorischen Lernzielen
- Praktische Durchführung einer Rechnungsbegleichung unter Berücksichtigung von Zahlungsbedingungen
Auszug aus dem Buch
10.2 Vormachen und Erklären
Der Ausbilder lässt Frau H. links neben sich Platz nehmen, damit Sie beim Vormachen alles gut sehen kann, und bietet ihr an jederzeit Fragen zu stellen wenn etwas nicht verstanden wurde. Er weißt die Auszubildende auch auf Datenschutzrechtliche Bestimmungen hin.
Der Ausbilder macht nun in einem angemessenen Tempo die Arbeitsschritte vor. Er erklärt und begründet dabei was er macht und wie die Ausbildungsmittel richtig eingesetzt werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Thema: Definiert den Gegenstand der Unterweisung als Grundlagen zum Ausfüllen von Überweisungsformularen.
2. Lernziele: Unterteilt die Lernziele in kognitive Wissensvermittlung, affektive Einstellungsbildung und psychomotorische Handlungsbereitschaft.
3. Beschreibung der Auszubildenden: Skizziert das Profil der Auszubildenden, ihren bisherigen Ausbildungsweg und ihren aktuellen Einsatzbereich.
4. Einordnung der Unterweisung: Verankert das Thema im Ausbildungsrahmenplan für Industriekaufleute.
5. Vorwissen und geplanter Ausbildungsverlauf: Begründet den Lernbedarf aufgrund bestehender EDV-Probleme und der zukünftigen Einsatzplanung.
6. Unterweisungsort: Beschreibt die räumliche und ergonomische Ausstattung des Arbeitsplatzes in der Buchhaltung.
7. Zeitplanung: Definiert den zeitlichen Rahmen von 30 Minuten unter Berücksichtigung der Leistungsphasen.
8. Ausbildungsmittel: Listet die für den Prozess notwendigen Materialien wie Kugelschreiber und Überweisungsformulare auf.
9. Motivation: Erläutert Ansätze zur Steigerung der Lernbereitschaft durch Praxisbezug.
10. 4-Stufen Methode der Ausbildung: Detaillierte Beschreibung des didaktischen Ablaufs von der Vorbereitung bis zur Ergebniskontrolle.
12. Zergliederung: Bietet eine tabellarische Übersicht der Lernschritte, Kernpunkte und Begründungen.
13. Anlagen: Enthält Arbeitsmaterialien wie Musterformulare und Erklärungen zur Bankleitzahlensystematik.
Schlüsselwörter
Überweisung, Zahlungsverkehr, 4-Stufen-Methode, Industriekaufmann, Ausbildung, Bankleitzahl, Rechnungsbegleichung, Buchhaltung, Lernziele, Operationalisierung, berufliche Bildung, Zahlungsvorgang, Rechnungswesen, Auszubildende, Unterweisung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Es handelt sich um einen Ausbildungsplan für eine praktische Unterweisung im Beruf Industriekaufmann zum Thema Rechnungsgeldbeträge per Überweisung begleichen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Themen umfassen die korrekte formale Abwicklung von Zahlungen, das Verständnis der Bankleitzahlen-Struktur sowie didaktische Methoden der Unterweisung.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Die Auszubildende soll nach der Unterweisung selbstständig eine Rechnung analysieren, den Zahlungsbetrag korrekt bestimmen und das Überweisungsformular fehlerfrei ausfüllen können.
Welche wissenschaftliche bzw. didaktische Methode wird verwendet?
Die Unterweisung stützt sich auf die bewährte 4-Stufen-Methode, bestehend aus Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und selbstständigem Üben.
Was wird im Hauptteil der Unterweisung behandelt?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die praktische Durchführung der 4-Stufen-Methode sowie die detaillierte Zergliederung des Arbeitsvorgangs in einzelne Lernschritte.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Überweisung, 4-Stufen-Methode, Bankleitzahl, Industriekaufmann, Zahlungsverkehr und betriebliche Ausbildung.
Warum ist das Verständnis der Bankleitzahl für die Auszubildende wichtig?
Es hilft der Auszubildenden, den Zahlungsverkehr zu beschleunigen, indem sie beispielsweise Kontoverbindungen im gleichen Bankensektor identifizieren kann.
Wie wird der Lernerfolg am Ende überprüft?
Der Ausbilder kontrolliert das Ergebnis der ausgefüllten Überweisung und lobt die Auszubildende bei erfolgreicher Ausführung zur Verstärkung des Lernerfolgs.
- Arbeit zitieren
- Tobias Ott (Autor:in), 2002, Zahlen einer Rechnung durch Überweisung (Unterweisung Industriekaufmann / -kauffrau), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/30595
