Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit dem Thema „Das Tipi der indigenen Völker Nordamerikas“. Zunächst wird der Begriff „Tipi“ definiert und auf die Materialien eingegangen, die für den Aufbau eines Tipis notwendig sind. Danach werden die Herstellung und die Bemalungen näher erläutert, wobei hier wichtig zu klären ist, wie die Arbeitsteilung zwischen Mann und Frau geregelt ist. Da diese beiden Praktiken in vielen Stämmen unterschiedlich ausgeübt werden, wird bei der Herstellung des Tipis speziell der nordamerikanischen Volksstamm der Cheyenne betrachtet und bei den Bemalungen auf die Stammesgruppe der Blackfoot. Im letzten Punkt des Hauptteils geht es um die Funktionen des Tipis, bei denen ich zwischen sozialen und ökonomischen Funktionen unterscheide. Zum Abschluss der Hausarbeit werde ich ein Fazit geben und einen Themenbezug zum Seminar herstellen.
Neben den aufgehführten Werken in der Literaturliste nutze ich zur Darstellung der Materialien und Herstellung hauptsächlich drei Autoren, nämlich Stanley Campbell, der sich intensiv mit den Tipis der Cheyenne auseinandersetzte, Paul Goble mit seinem Werk über die „Nomadic Buffalo Hunters“ und das Ehepaar Gladys und Reginald Laubin, welches jahrelang Feldforschungen bei indigenen Kulturen durchführte und dort teilweise selbst in Tipis lebte. Für das Unterkapitel der Bemalungen zog ich die Lektüre „Tipibemalungen der Blackfoot: Zu Herkunft und Stil“ von Ted Brasser heran, die von Helmut Petersen übersetzt wurde. Mit den Bemalungen der Blackfoot befasste Ted J. Brasser sich jahrelang als Ethnologe am National Museum of Man, dem heutigen Canadian Museum of Civilization.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Tipi
- 2.1 Definition „Tipi“
- 2.2 Materialien
- 2.3 Herstellung der Cheyenne
- 2.4 Bemalungen der Blackfoot
- 2.5 Funktionen
- 5. Fazit und Seminarbezug
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht das Tipi der indigenen Völker Nordamerikas. Die Arbeit definiert den Begriff „Tipi“, beschreibt die verwendeten Materialien und deren Beschaffung, erläutert die Herstellung und Bemalung unter Berücksichtigung unterschiedlicher Stammespraktiken (Cheyenne und Blackfoot), und analysiert schließlich die sozialen und ökonomischen Funktionen des Tipis.
- Definition und Bedeutung des Tipis
- Materialien und Herstellungstechniken
- Regionale und stammespezifische Variationen im Bau und der Dekoration
- Soziale und ökonomische Funktionen des Tipis
- Geschlechterrollen bei der Tipi-Herstellung
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema der Hausarbeit ein und beschreibt den Aufbau und die Gliederung der Arbeit. Es wird die Auswahl der Quellen und die Fokussierung auf spezifische Stämme (Cheyenne und Blackfoot) hinsichtlich der Herstellung und Bemalung von Tipis erläutert. Die Einleitung stellt die Forschungsfrage nach der Bedeutung des Tipis für die indigenen Völker Nordamerikas dar und umreißt die methodischen Vorgehensweisen.
2. Tipi: Dieses Kapitel bietet eine umfassende Auseinandersetzung mit dem Tipi, beginnend mit seiner Definition als Lakota-Wort für „Haus, Wohnung“ und seiner Bedeutung als Synonym für die Zelte der Plains-Stämme. Es werden die verwendeten Materialien detailliert beschrieben, inklusive der Beschaffung und Verarbeitung von Holzpfählen und Tierhäuten (Büffel, Hirsch, Kuh). Die Kapitel unterstreichen die Bedeutung der Materialien für die Stabilität, Wetterfestigkeit und den kulturellen Ausdruck des Tipis. Die Herstellung wird anhand des Beispiels der Cheyenne erläutert, wobei die Arbeitsteilung zwischen Männern (Materialbeschaffung) und Frauen (Gerben, Nähen, Aufbau) hervorgehoben wird. Die Bemalung wird am Beispiel der Blackfoot illustriert, wobei die kulturelle und künstlerische Bedeutung der Dekorationen betont wird. Abschließend werden die verschiedenen Funktionen des Tipis, sowohl soziale als auch ökonomische, beleuchtet.
Schlüsselwörter
Tipi, indigene Völker Nordamerikas, Plains-Stämme, Cheyenne, Blackfoot, Materialien, Herstellung, Bemalung, Funktionen, soziale Funktionen, ökonomische Funktionen, Arbeitsteilung, Geschlechterrollen, Nomadismus, Wohnen, Kultur.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Hausarbeit: Das Tipi der indigenen Völker Nordamerikas
Was ist der Inhalt dieser Hausarbeit?
Diese Hausarbeit untersucht das Tipi der indigenen Völker Nordamerikas, fokussiert auf die Stämme der Cheyenne und Blackfoot. Sie umfasst eine Definition des Begriffs „Tipi“, die Beschreibung der verwendeten Materialien und deren Beschaffung, die Erläuterung der Herstellung und Bemalung, sowie eine Analyse der sozialen und ökonomischen Funktionen des Tipis. Die Arbeit beinhaltet eine Einleitung, ein Kapitel zum Tipi mit Unterkapiteln zu Definition, Materialien, Herstellung, Bemalung und Funktionen, sowie ein Fazit und einen Bezug zum Seminar.
Welche Stämme werden in der Hausarbeit besonders betrachtet?
Die Hausarbeit konzentriert sich auf die Stämme der Cheyenne und Blackfoot, um regionale und stammespezifische Variationen im Bau und der Dekoration von Tipis zu verdeutlichen. Die Cheyenne dienen als Beispiel für die Herstellung, die Blackfoot für die Bemalung der Tipis.
Welche Materialien wurden für den Bau von Tipis verwendet?
Die verwendeten Materialien werden detailliert beschrieben, inklusive der Beschaffung und Verarbeitung von Holzpfählen und Tierhäuten (Büffel, Hirsch, Kuh). Die Bedeutung dieser Materialien für die Stabilität, Wetterfestigkeit und den kulturellen Ausdruck des Tipis wird hervorgehoben.
Wie wurde ein Tipi hergestellt? Welche Rolle spielte die Arbeitsteilung?
Die Herstellung des Tipis wird am Beispiel der Cheyenne erläutert. Dabei wird die Arbeitsteilung zwischen Männern (Materialbeschaffung) und Frauen (Gerben, Nähen, Aufbau) hervorgehoben.
Welche Bedeutung hatte die Bemalung der Tipis?
Die Bemalung der Tipis wird am Beispiel der Blackfoot illustriert. Die kulturelle und künstlerische Bedeutung der Dekorationen wird betont.
Welche Funktionen hatte das Tipi?
Die Hausarbeit beleuchtet die verschiedenen sozialen und ökonomischen Funktionen des Tipis. Dies beinhaltet Aspekte wie Wohnen, Nomadismus und die damit verbundenen kulturellen Praktiken.
Welche Schlüsselwörter beschreiben den Inhalt der Hausarbeit?
Schlüsselwörter sind: Tipi, indigene Völker Nordamerikas, Plains-Stämme, Cheyenne, Blackfoot, Materialien, Herstellung, Bemalung, Funktionen, soziale Funktionen, ökonomische Funktionen, Arbeitsteilung, Geschlechterrollen, Nomadismus, Wohnen, Kultur.
Wie ist die Hausarbeit aufgebaut?
Die Hausarbeit folgt einer klaren Struktur mit Einleitung, Hauptteil (Kapitel zum Tipi), und Schlussfolgerung mit Seminarbezug. Der Hauptteil gliedert sich in Unterkapitel, die die verschiedenen Aspekte des Tipis detailliert behandeln.
Welche Forschungsfrage steht im Mittelpunkt der Arbeit?
Die Forschungsfrage der Hausarbeit zielt auf die Bedeutung des Tipis für die indigenen Völker Nordamerikas ab.
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- Arbeit zitieren
- René Fenzlein (Autor:in), 2015, Das Tipi der indigenen Völker Nordamerikas. Bauweise, Bemalung und Funktion, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/312572