Einleitung
Die Theorie der Nichtlinearen Phonologie entwickelte sich ebenso wie lineare Theorien aus der Generativen Phonologie, grenzt sich aber deutlich von diesen ab.
So liegt die Entwicklung der Nichtlinearen Phonologie darin begründet, dass man Eigenschaften einer Sprache wie Intonation, Ton, Harmonieprozessen, Silbenstruktur und Akzent ein verstärktes Interesse und eine größere Aufmerksamkeit schenken wollte, da man vermutete, dass eben diesen Elementen eine wesentlich größere Bedeutung zukam als innerhalb der linearen Theorien bisher angenommen.
Die Nichtlineare Phonologie spaltete sich mit der Zeit wiederum auf in die autosegmentale und in die metrische Phonologie.
Der Artikel “Nonlinear Phonology: Introduction and Clinical Application“ von Barbara Bernhard und Carol Stoul Gammon diente mir als Grundlage für die Ausarbeitung. Daher stütze ich mich in meinen Ausführungen auf die Gedanken und Forschungsergebnisse der Autorinnen.
Ziel des Artikel ist es, einen ersten Überblick über die Theorie und praktische Anwendung und der Nichtlinearen Phonologie zu vermitteln. Dabei soll deutlich werden, welchen Einfluss die Nichtlineare Phonologie auf das Verständnis und die Behandlung kindlicher Aussprachestörungen hat.
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Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG
A. EINFLUSS DER LINGUISTIK AUF DIE SPRACHBEHINDERTENPÄDAGOGIK
B. HINTERGRUND/ HISTORISCHE ENTWICKLUNG
I. “phonem-by-phonem approach“
II .“distinctive-feature analysis“
III .“Phonological Process Analysis“
C. THEORIE DER NICHTLINEAREN PHONOLOGIE
I. Terminologie
1. Klassifikation von Konsonanten
2. “Markedness“ (Markiertheit)
3. “Error”
II. Phonologische Analyse
1. Mehrschichtige Repräsentationen
2. Merkmalsgeometrien
3. Regeln und Prozesse
III. Phonologische Entwicklung
1. Allgemeines
2. Nichtlineare Regeln
3. Entwicklung der Ebenen (‘tier development’)
4. Unterspezifizierung (‘underspecification’)
IV. Phonologische Behandlung
1. Allgemeines
2. Analyse und Auswahl der Zielstrukturen für die Entwicklung der Prosodie
3. Auswahl der Merkmale für die Zielstrukturen
4. Analyse und Auswahl der Zielstrukturen für die Entwicklung der Merkmale
5. Therapieplan/ Therapieverlauf
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, die Grundlagen der Nichtlinearen Phonologie sowie deren Anwendung in der Sprachheilpädagogik darzustellen, um zu verdeutlichen, wie diese Theorie das Verständnis und die Behandlung von kindlichen Aussprachestörungen beeinflusst.
- Historische Entwicklung linguistischer Ansätze in der Phonologie
- Konzepte der Nichtlinearen Phonologie (Terminologie, Repräsentationsmodelle)
- Prozesse der phonologischen Entwicklung bei Kindern
- Methodische Ansätze für eine phonologische Behandlung
- Diagnostik und Therapieplanung auf Basis nichtlinearer Strukturen
Auszug aus dem Buch
C. Theorie der Nichtlinearen Phonologie
Die Nichtlineare Phonologie hat ihre eigenen Begrifflichkeiten. Zum Teil werden Begriffe aus der linearen Phonologie verwendet, die hier in diesem Kontext jedoch eine andere Bedeutung erhalten.
1. Klassifikation von Konsonanten
Zur Klassifikation von Konsonanten gehört die Bestimmung von Artikulationsort, Artikulationsmodus, artikulierendem Organ und die Beschreibung der Abhängigkeitsverhältnisse zwischen den einzelnen Merkmalen.
2. “Markedness“ (Markiertheit)
Die Bedeutung des Begriffs wechselt nahezu mit jeder neuen Theorie. Grundsätzlich bezieht sich “Markedness” immer auf ein linguistisches Prinzip, bei dem einem Merkmal ein positiver (gekennzeichneter) und ein negativer (nicht gekennzeichneter) Wert zugeschrieben wird, der das Vorhandensein oder Nicht-Vorhandensein dieses Merkmals anzeigt.
Zusammenfassung der Kapitel
EINLEITUNG: Die Arbeit führt in die Nichtlineare Phonologie ein, grenzt sie von linearen Theorien ab und beleuchtet ihre Bedeutung für kindliche Aussprachestörungen.
A. EINFLUSS DER LINGUISTIK AUF DIE SPRACHBEHINDERTENPÄDAGOGIK: Es wird die Relevanz linguistischer Forschung für die pädagogische Praxis sowie die Notwendigkeit einer theoriegeleiteten Sprachanalyse diskutiert.
B. HINTERGRUND/ HISTORISCHE ENTWICKLUNG: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über frühere Ansätze wie den "phonem-by-phonem approach" sowie die "distinctive-feature" und "Phonological Process Analysis".
C. THEORIE DER NICHTLINEAREN PHONOLOGIE: Der Hauptteil erläutert die terminologischen Grundlagen, die phonologische Analyse mittels Merkmalsgeometrien, die Entwicklung der kindlichen Phonologie und praktische Behandlungsansätze.
Schlüsselwörter
Nichtlineare Phonologie, Generative Phonologie, Sprachbehindertenpädagogik, Phonologische Analyse, Merkmalsgeometrie, Prosodie, Kindliche Aussprachestörungen, Phonologischer Erwerb, Unterspezifizierung, Therapieplanung, Autosegmentale Phonologie, Metrische Phonologie, Zielstrukturen, Artikulationsmerkmale.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Theorie der Nichtlinearen Phonologie und deren praktischer Anwendung in der sprachheilpädagogischen Therapie bei Kindern.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Themenfelder umfassen die historische Einordnung linguistischer Theorien, die theoretische Fundierung der Nichtlinearen Phonologie sowie diagnostische und therapeutische Vorgehensweisen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, einen Überblick über die Theorie zu vermitteln und aufzuzeigen, wie diese das Verständnis und die Behandlung von kindlichen Aussprachestörungen unterstützt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse des Artikels "Nonlinear Phonology: Introduction and Clinical Application" von Bernhard und Gammon sowie weiteren sprachwissenschaftlichen Standardwerken.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Terminologie, die mehrschichtige phonologische Analyse, Modelle der phonologischen Entwicklung sowie konkrete Leitlinien für die phonologische Behandlung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär durch Begriffe wie Nichtlineare Phonologie, phonologischer Erwerb, Merkmalsgeometrien und phonologische Therapie charakterisieren.
Wie unterscheidet sich die "Nichtlineare Phonologie" von der linearen Sichtweise?
Während die lineare Phonologie Segmente als "Perlen auf einer Schnur" betrachtet, arbeitet die nichtlineare Theorie mit hierarchischen Ebenen, um Beziehungen und suprasegmentale Aspekte wie Intonation und Akzent besser zu erfassen.
Welche Rolle spielt die "Unterspezifizierung" für den kindlichen Spracherwerb?
Die Unterspezifizierung erlaubt es Kindern, im Laufe ihrer Entwicklung ihre produktive Kapazität zu erweitern, indem sie spezifizierte Werte zu den universell vorgegebenen, unspezifizierten Strukturen hinzufügen.
Warum wird in der Nichtlinearen Phonologie von "match" und "nonmatch" gesprochen?
Dies verschiebt den Fokus von der bloßen Fehleranalyse der Erwachsenensprache hin zur kindlichen Lautproduktion; es wird neutraler bewertet, ob das Kind das Zielsystem erreicht hat ("match") oder ob Abweichungen bestehen ("nonmatch").
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- Angela Ullrich (Autor), 2001, Nichtlineare Phonologie, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/323
