Ziel dieser Hausarbeit ist es aufzuzeigen, dass der Bereich Sozialwissenschaften durch die beiden Fächer AWT und Sozialkunde schon der Jugend unseres Landes einen Grundstock an Handlungskompetenz vermittelt, der es ihnen erlaubt ihre Entscheidungen im Vorfeld abzuwägen und auf die möglichen Folgen für sich selbst und die Gesellschaft zu untersuchen, sowie als Grundlage für ein lebenslanges Lernen dienen soll, also der Bewusstseinserweiterung. Dazu soll dargelegt werden was Sozialwissenschaften eigentlich bedeutet und anhand didaktischer Prinzipien sowie der Zielstellungen bzw. Aufgaben die Verbindung der beiden Fächer zur Sozialwissenschaft aufgezeigt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einführung
- 1. Sozialwissenschaften - Was verbirgt sich dahinter?
- 1.1 Begriffserklärungen der Teilwissenschaften
- 1.2 Zusammenhänge der Teilwissenschaften
- 2. Sozialwissenschaften in der Schule - Inhalte und Gegenstände am Gymnasium
- 2.1 Das Fach Sozialkunde
- 2.2 Das Fach Arbeit- Wirtschaft-Technik
- 3. Didaktisches Aufbereiten der Stoffgebiete
- 3.1 Didaktische Modelle
- 3.1.1 Aus Sicht der Fachdidaktik zur Fachwissenschaft
- 3.1.2 Aus Sicht der Erkenntnisvermittlung
- 3.2 Die Funktion des Rahmenplanes
- 4. Was heißt das für die Umsetzung durch die Lehrkräfte?
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Ziel dieser Hausarbeit ist es aufzuzeigen, dass der Bereich Sozialwissenschaften durch die beiden Fächer AWT und Sozialkunde schon der Jugend unseres Landes einen Grundstock an Handlungskompetenz vermittelt. Dieser soll es ihnen erlauben, ihre Entscheidungen im Vorfeld abzuwägen und auf die möglichen Folgen für sich selbst und die Gesellschaft zu untersuchen, sowie als Grundlage für ein lebenslanges Lernen dienen, also der Bewusstseinserweiterung.
- Definition und Abgrenzung des Begriffs "Sozialwissenschaften"
- Analyse der Teilwissenschaften Politik, Recht, Wirtschaft und Soziologie
- Didaktische Prinzipien und Modelle für die Vermittlung sozialwissenschaftlicher Inhalte
- Verbindung der Fächer AWT und Sozialkunde mit den Sozialwissenschaften
- Bedeutung von Handlungskompetenz und Bewusstseinserweiterung im Sozialkundeunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung, die den Begriff "Sozialwissenschaften" definiert und die Relevanz dieser Disziplin für das tägliche Leben aufzeigt. Anschließend werden die Teilwissenschaften Politik, Recht, Wirtschaft und Soziologie im Detail betrachtet und ihre enge Verflechtung erläutert. Das zweite Kapitel widmet sich der Rolle der Sozialwissenschaften im Schulunterricht, insbesondere der Fächer Sozialkunde und Arbeit-Wirtschaft-Technik (AWT).
Im dritten Kapitel werden didaktische Modelle für die Vermittlung sozialwissenschaftlicher Inhalte vorgestellt und die Funktion des Rahmenplans erläutert. Abschließend wird diskutiert, welche Implikationen die Erkenntnisse für die Umsetzung durch die Lehrkräfte haben.
Schlüsselwörter
Sozialwissenschaften, Politik, Recht, Wirtschaft, Soziologie, Handlungskompetenz, Bewusstseinserweiterung, Didaktik, Rahmenplan, Sozialkunde, Arbeit-Wirtschaft-Technik (AWT).
Häufig gestellte Fragen
Welchen Sinn hat das Fach Sozialwissenschaften in der Schule?
Es soll Schülern Handlungskompetenz vermitteln, damit sie gesellschaftliche Prozesse verstehen und verantwortungsvolle Entscheidungen treffen können.
Welche Teilwissenschaften gehören zu den Sozialwissenschaften?
Dazu zählen im Wesentlichen Politikwissenschaft, Rechtswissenschaft, Wirtschaftswissenschaften und Soziologie.
Was ist der Unterschied zwischen Sozialkunde und AWT?
Sozialkunde fokussiert auf politische und gesellschaftliche Strukturen, während Arbeit-Wirtschaft-Technik (AWT) ökonomische und berufsorientierte Inhalte vermittelt.
Was bedeutet "Handlungskompetenz" im Unterricht?
Die Fähigkeit, erlerntes Wissen in realen Lebenssituationen anzuwenden, Folgen abzuwägen und aktiv an der Gesellschaft teilzuhaben.
Welche Rolle spielt der Rahmenplan?
Der Rahmenplan legt die verbindlichen Lernziele und Inhalte fest, lässt Lehrkräften aber Spielraum für die didaktische Aufbereitung aktueller Themen.
- Arbeit zitieren
- Lars Bloch (Autor:in), 2002, Der Sinn des Fachs Sozialwissenschaften, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/33946
