Am Anfang ist es besonders wichtig, dass der Ausbilder versucht dem Auszubildenden die Nervosität zu nehmen, Hemmschwellen abzubauen und sein Vertrauen zu gewinnen, um eine gute Lernatmosphäre herzustellen. Dies kann er dadurch erreichen, dass er sich freundlich vorstellt, dem Auszubildenden die Hand reicht, nach seinem persönlichen Wohlbefinden fragt und einen Smalltalk mit ihm hält. Zur Vorbereitung gehört auch das Abfragen der Vorkenntnisse, an die der Ausbilder eventuell anknüpfen kann um sich ein ungefähres Bild vom Leistungsstand des Auszubildenden zu machen. In diesem Fall besteht die Möglichkeit nach seinen schulischen Kenntnissen in Investition und Mathematik zu fragen. Der Ausbilder soll sich während der gesamten Unterweisung deutlich und verständlich ausdrücken. Der Auszubildende soll das Gefühl haben, bei Fragen und Problemen seinen Ausbilder jederzeit ansprechen zu können. Der Ausbilder soll auf diese freundlich eingehen und versuchen sie zu lösen oder durch eventuelle Rückfragen den Auszubildenden zum Nachdenken zu animieren. Nachdem der Ausbilder das Feinlernziel vorgestellt hat, soll die Bedeutung des Lernziels gemeinsam und mit Rückfragen ermittelt werden um die Motivation des Auszubildenden zu steigern. Besonders wichtig ist es dem Auszubildenden zu vermitteln, dass er jederzeit Fragen stellen kann wenn er Lernschritte nicht nachvollziehen kann.
Inhaltsverzeichnis
1. Formaler Teil
1.1. Thema
1.2. Lernziele
1.2.1. Richtziel
1.2.2. Grobziel
1.2.3. Feinziel
Operationalisierung
1.3. Unterweisungsmethode
1.4. Unterweisungsdauer
1.5. Ausgangsituation
1.5.1. Der Auszubildende
1.5.2. Der Ausbilder
2. Inhaltlicher Teil
2.1. Vorbereitung und Motivation
2.2. Vormachen und Erklären
2.3. Selbständiges Arbeiten
2.4. Erfolgskontrolle
3. Kurzübersicht der Unterweisungsprobe
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterweisungsprobe ist die praxisnahe Vermittlung der Berechnung des Effektivzinses bei einer Kreditaufnahme für Auszubildende im Bereich Industriekaufmann. Die Arbeit strukturiert hierfür einen pädagogischen Ablauf, der den Auszubildenden befähigt, Kreditangebote eigenständig anhand mathematischer Formeln zu vergleichen und zu bewerten.
- Methodische Planung der Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode
- Vermittlung von Fachkenntnissen zur Zinsrechnung und Effektivzinsberechnung
- Praktische Anwendung der Formel auf verschiedene Darlehensbeispiele
- Förderung der Entscheidungskompetenz bei finanziellen Vergleichsangeboten
- Einsatz von Erfolgskontrollen zur Überprüfung des Lernfortschritts
Auszug aus dem Buch
2.2. Vormachen und Erklären
In dieser Stufe wird dem Auszubildenden die Formel für die Effektivzinsberechnung vorgestellt und die einzelnen Formelbestandteile werden schrittweise erläutert bzw. gemeinsam erarbeitet. Damit der Auszubildende alles gut versteht schlägt ihm der Ausbilder vor sich die Formel für die Effektivzinsberechnung zu notieren.
Der Ausbilder geht gemeinsam mit dem Auszubildenden die einzelnen Bestandteile der Formel durch und anhand eines Beispiels sollen ihm die Zusammenhänge verständlich und praktisch erläutert werden. Sobald Fragen oder Verständnisprobleme beim Auszubildenden auftauchen, sollten diese vom Ausbilder gelöst und langsam noch mal erklärt werden. Richtige Verständnisansätze sollen positiv bestärkt werden, um die Motivation zu stärken.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Formaler Teil: Beschreibt die Rahmenbedingungen, Lernziele, die gewählte Unterweisungsmethode sowie die Ausgangssituation des Auszubildenden und Ausbilders.
2. Inhaltlicher Teil: Detailliert die praktische Durchführung der Unterweisung in vier Phasen, von der Motivation über die Erarbeitung bis hin zur Erfolgskontrolle.
3. Kurzübersicht der Unterweisungsprobe: Bietet eine tabellarische Zusammenfassung der Unterweisungsphasen inklusive Dauer, Methoden und Hilfsmitteln.
Schlüsselwörter
Effektivzins, Kreditaufnahme, Unterweisung, Ausbildung, Industriekaufmann, Zinsberechnung, 4-Stufen-Methode, Disagio, Darlehen, Finanzmathematik, Erfolgskontrolle, Lernziele, Investitionsrechnung, Kreditvergleich, Auszubildender
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Dokument grundsätzlich?
Es handelt sich um einen detaillierten Unterweisungsentwurf für Auszubildende zum Industriekaufmann zum Thema Effektivzinsberechnung.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Im Zentrum stehen die Grundlagen der Kreditfinanzierung, die Anwendung der Effektivzinsformel und der Vergleich von Darlehensangeboten.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll innerhalb von 15 Minuten lernen, den Effektivzins eines Darlehens unter Nutzung eines Taschenrechners korrekt zu berechnen.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird angewandt?
Die Unterweisung orientiert sich an der bewährten 4-Stufen-Methode: Vorstellen/Motivieren, Vormachen/Erklären, Nachmachen/Selbständiges Arbeiten sowie Übung und Erfolgskontrolle.
Was wird im inhaltlichen Teil behandelt?
Dort werden die einzelnen Phasen der Unterweisung praxisnah beschrieben, inklusive Kommunikationstechniken und der inhaltlichen Anleitung durch den Ausbilder.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär durch Begriffe wie Effektivzins, Finanzmathematik, Unterweisungsmethode und betriebswirtschaftliche Ausbildung einordnen.
Wie geht der Ausbilder bei Verständnisproblemen vor?
Der Ausbilder soll Schwierigkeiten geduldig lösen, den Sachverhalt langsam erneut erklären und richtige Ansätze positiv bestärken, um die Lernmotivation aufrechtzuerhalten.
Warum wird im Rahmen der Erfolgskontrolle eine Transferleistung gefordert?
Durch ein erweitertes Beispiel soll der Auszubildende zeigen, dass er die erlernte Formel nicht nur starr anwenden, sondern auch auf neue, ähnliche Situationen übertragen kann.
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- Reza Foroutan Saravi (Author), 2003, Effektivzinsberechnung bei einer Kreditaufnahme (Unterweisung Industriekaufmann / -frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/34965
