Aufgrund verheerender Probleme wie der Überschreitung ökologischer Grenzen, irreversibler und plötzlicher Umweltveränderungen sowie der damit einhergehenden Folgen für das Ökosystem Erde gewinnt ein ressourcenschonender Umgang mit der Natur zunehmend an Bedeutung. Sowohl ökologische als auch ökonomische und soziale Themenfelder sollen den Gedanken der Nachhaltigkeit gleichrangig sowie gleichwertig definieren.
Die Relevanz nachhaltiger Entwicklung rückte spätestens mit der von 180 Staaten unterschriebenen Agenda 21 ins Bewusstsein der Öffentlichkeit. Inzwischen hat sich der Begriff „Nachhaltige Entwicklung“ weltweit etabliert und auch die Bedeutsamkeit von Erziehung und Bildung als Voraussetzung für ebendiese wurde anerkannt.
Doch wie sieht diesbezüglich die Umsetzung in einem Entwicklungsland aus? Welchen Stellenwert hat nachhaltige Entwicklung in einem von politischer Instabilität gekennzeichneten Land, das eine relativ hohe Rate an Analphabeten und zugleich eine immense, schützenswerte Biodiversität vorweist?
Jene Fragen sollen mithilfe der nachfolgenden Praxisreflexion beantwortet werden. Vor dem Hintergrund der Nachhaltigkeit werden ausgewählte Tätigkeitsfelder in einem Kinderheim mit integrierter Schule im Andenhochland Ecuadors durchleuchtet und beurteilt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Ein Überblick
- Kurzdarstellung Ecuadors
- Beschreibung der Einrichtung Fundación A
- Kurzer Tätigkeitsbericht
- Ausgewählte Handlungsfelder
- Schulunterricht
- Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen
- Einbindung der Kinder und Jugendlichen in den Heimalltag und Tagesgestaltung
- Selbstversorgung
- Beurteilung und Verbesserungsvorschläge
- Reflexion der Praxiserfahrung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit reflektiert Praxiserfahrungen in einem ecuadorianischen Kinderheim mit integrierter Schule und analysiert ausgewählte Tätigkeitsfelder im Kontext nachhaltiger Entwicklung. Die Zielsetzung besteht darin, die Umsetzung nachhaltiger Entwicklung in einem Entwicklungsland mit politischer Instabilität und hoher Analphabetenrate zu beleuchten.
- Nachhaltige Entwicklung in einem Entwicklungsland
- Bildung und Erziehung für nachhaltige Entwicklung in Ecuador
- Die Rolle eines Kinderheims in der Förderung nachhaltiger Entwicklung
- Herausforderungen und Chancen der Umsetzung nachhaltiger Entwicklungsprojekte
- Reflexion der eigenen Praxiserfahrung im Kontext nachhaltiger Entwicklung
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung betont die zunehmende Bedeutung eines ressourcenschonenden Umgangs mit der Natur und die Relevanz nachhaltiger Entwicklung, insbesondere im Kontext der Agenda 21. Sie führt die Forschungsfrage ein: Wie sieht die Umsetzung nachhaltiger Entwicklung in einem Entwicklungsland wie Ecuador aus, das von politischer Instabilität, hoher Analphabetenrate und einer schützenswerten Biodiversität geprägt ist? Die Arbeit kündigt eine Praxisreflexion im Kontext der Nachhaltigkeit an, die ausgewählte Tätigkeitsfelder in einem ecuadorianischen Kinderheim mit integrierter Schule untersucht.
Ein Überblick: Dieses Kapitel bietet einen Überblick über die Situation in Ecuador, beginnend mit einer allgemeinen Landesbeschreibung und fokussierend auf die Mikroebene des Heimalltags. Es beschreibt Ecuadors geografische Vielfalt, seine Abhängigkeit vom Erdölsektor und die hohe soziale Ungleichheit, insbesondere die Armut der indigenen Bevölkerung und die daraus resultierenden Kinderarbeitsprobleme. Der Widerspruch zwischen Artenvielfalt und Ressourcenübernutzung wird hervorgehoben. Die Beschreibung der Einrichtung Fundación A. umfasst ihre Lage, die Anzahl der Kinder, die Art der Betreuung und die Finanzierung.
Ausgewählte Handlungsfelder: Dieses Kapitel konzentriert sich auf ausgewählte Handlungsfelder des Kinderheims im Kontext des Schutzes und Erhalts der biologischen Vielfalt Ecuadors. Es werden verschiedene Aspekte der Arbeit mit den Kindern im Heim vorgestellt, die im folgenden Kapitel im Hinblick auf die nachhaltige Entwicklung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) betrachtet werden. Der Fokus liegt auf der Verknüpfung von Theorie und Praxis, um zu zeigen, wie das Kinderheim zu einer nachhaltigen Entwicklung beiträgt.
Schlüsselwörter
Nachhaltige Entwicklung, Ecuador, Kinderheim, Bildung, Erziehung, Entwicklungsland, soziale Ungleichheit, Biodiversität, Praxisreflexion, Agenda 21, Kinderarbeit.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zu: Praxiserfahrungen in einem ecuadorianischen Kinderheim
Was ist der Inhalt dieses Dokuments?
Dieses Dokument ist eine umfassende Vorschau auf eine Arbeit, die Praxiserfahrungen in einem ecuadorianischen Kinderheim mit integrierter Schule reflektiert und ausgewählte Tätigkeitsfelder im Kontext nachhaltiger Entwicklung analysiert. Es beinhaltet ein Inhaltsverzeichnis, die Zielsetzung und Themenschwerpunkte, Zusammenfassungen der Kapitel und Schlüsselwörter.
Welche Themen werden behandelt?
Die Arbeit befasst sich mit der Umsetzung nachhaltiger Entwicklung in einem Entwicklungsland (Ecuador) unter Berücksichtigung politischer Instabilität und hoher Analphabetenrate. Schwerpunkte sind nachhaltige Entwicklung in Entwicklungsländern, Bildung für nachhaltige Entwicklung in Ecuador, die Rolle von Kinderheimen in der Förderung nachhaltiger Entwicklung, Herausforderungen und Chancen der Umsetzung nachhaltiger Entwicklungsprojekte und die Reflexion der eigenen Praxiserfahrung im Kontext nachhaltiger Entwicklung.
Welche Kapitel umfasst die Arbeit?
Die Arbeit gliedert sich in folgende Kapitel: Einleitung, Ein Überblick (mit Unterkapiteln zu Ecuador, der Einrichtung Fundación A und einem Tätigkeitsbericht), Ausgewählte Handlungsfelder (Schulunterricht, Aus- und Weiterbildung, Einbindung der Kinder in den Heimalltag, Selbstversorgung), Beurteilung und Verbesserungsvorschläge, Reflexion der Praxiserfahrung und Fazit.
Was wird in der Einleitung beschrieben?
Die Einleitung betont die Bedeutung nachhaltiger Entwicklung im Kontext der Agenda 21 und führt die Forschungsfrage ein: Wie sieht die Umsetzung nachhaltiger Entwicklung in einem von politischer Instabilität, hoher Analphabetenrate und Biodiversität geprägten Land wie Ecuador aus? Sie kündigt eine Praxisreflexion an, die ausgewählte Tätigkeitsfelder in einem ecuadorianischen Kinderheim untersucht.
Was beinhaltet der Überblick über Ecuador?
Der Überblick beschreibt Ecuadors geografische Vielfalt, Abhängigkeit vom Erdölsektor und die hohe soziale Ungleichheit, insbesondere Armut der indigenen Bevölkerung und Kinderarbeit. Der Widerspruch zwischen Artenvielfalt und Ressourcenübernutzung wird hervorgehoben. Weiterhin wird die Einrichtung Fundación A hinsichtlich Lage, Kinderanzahl, Betreuung und Finanzierung beschrieben.
Worauf konzentrieren sich die ausgewählten Handlungsfelder?
Die ausgewählten Handlungsfelder konzentrieren sich auf die Arbeit des Kinderheims im Kontext des Schutzes und Erhalts der biologischen Vielfalt Ecuadors. Verschiedene Aspekte der Arbeit mit den Kindern werden vorgestellt und im Hinblick auf nachhaltige Entwicklung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) betrachtet. Der Fokus liegt auf der Verknüpfung von Theorie und Praxis.
Welche Schlüsselwörter beschreiben die Arbeit?
Schlüsselwörter sind: Nachhaltige Entwicklung, Ecuador, Kinderheim, Bildung, Erziehung, Entwicklungsland, soziale Ungleichheit, Biodiversität, Praxisreflexion, Agenda 21, Kinderarbeit.
- Quote paper
- Lena Sauer (Author), 2016, Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Implementierung und Gestaltungsmöglichkeiten in einer Sozialeinrichtung Ecuadors, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/349709
