Das Programm die Alpen aus dem FWU Verlag richtet sich an alle Schulformen der Sekundarstufe I und II und ist, obwohl der Schwerpunkt im Fach Geographie liegt, in verschiedenen Unterrichtsfächern einsetzbar (z.B. Biologie).
Vorstellbar ist auch der Einsatz dieses Programmes als Projektarbeit, aber auch zur Vorbereitung einer Klassenfahrt in die Alpen.
„Die Alpen“ zielt auf die Interaktivität des Benutzers ab, d.h. die einzelnen Anwendungen (Animationen, Videosequenzen, Simulationen) laufen nicht automatisch ab, sondern fordern die Aktion des Benutzers.
Inhaltsverzeichnis
Programm: „Die Alpen“
1.Einleitung
2.Aufbau und Bedienung des Programmes
3.Fazit
Programm: „Der Wald“
1.Einleitung
2.Aufbau des Programmes
3.Fazit
Zielsetzung und Themenbereiche
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit der didaktischen Eignung und dem Aufbau zweier spezifischer geographischer Schulsoftwareprogramme des FWU Verlags auseinander, um deren Mehrwert für den Unterricht in verschiedenen Schulstufen zu evaluieren.
- Analyse der interaktiven Lernmöglichkeiten von Software zur Geographie.
- Untersuchung der benutzergeführten Navigation und Wissensvermittlung.
- Bewertung der fachübergreifenden Einsetzbarkeit der Programme „Die Alpen“ und „Der Wald“.
- Betrachtung von Motivationsfaktoren und spielerischen Lernelementen (Planspiele, Interaktionen).
- Eignungsprüfung für den Einsatz im schulischen versus privaten Kontext.
Auszug aus dem Buch
Aufbau und Bedie nung des Programms
Der Aufbau des Programmes ist so gestaltet, daß sich die Navigation in der Regel selbst erklärt. Es gibt verschiedene Ebenen, die vom Hauptmenü aus, aber auch aus den Untermenüs heraus ausgewählt werden können. Über einen Button in der Menüleiste kann der Navigator aufgerufen werden, der einen Überblick über den Aufbau und die Unterteilungen des Programmes bietet. Der Navigator soll zur Orientierung innerhalb des Programmes dienen und zeigt zudem Unterkapitel der einzelnen Programmbereiche an.
Nach dem Start des Programmes gelangt man automatisch in das Hauptmenü. Zur Auswahl stehen sechs Untermenüs, welche gleichzeitig die verschiedenen Zugangsmöglichkeiten zu den Programminhalten sind. Innerhalb des gesamten Programmes bieten Links immer wieder Verbindungen und Querverweise zu entsprechenden Themen aus anderen Themenbereichen an.
Zusammenfassung der Kapitel
1.Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Lernsoftware ein und erläutert deren Zielgruppe sowie die grundlegende Ausrichtung auf Interaktivität und projektorientiertes Arbeiten.
2.Aufbau und Bedienung des Programmes: Hier wird die Navigationsstruktur des Programms detailliert beschrieben, einschließlich der verschiedenen Menüebenen und der spezifischen Fachkapitel zur Alpengeographie.
3.Fazit: Das Kapitel reflektiert die Stärken der Software hinsichtlich der fachübergreifenden Fragestellungen und betont die aktive Rolle des Schülers beim Erarbeiten der Inhalte.
1.Einleitung (Der Wald): Diese Einleitung stellt die CD-ROM „Der Wald“ vor und beschreibt sie als virtuelles Lernwerkzeug zur Vermittlung ökologischer Zusammenhänge.
2.Aufbau des Programmes (Der Wald): In diesem Abschnitt wird die Dreiteilung des Programms erläutert, die von der reinen Wissensvermittlung über interaktive Anwendungen bis hin zur A-Z Zusammenfassung reicht.
3.Fazit (Der Wald): Dieses Kapitel schließt die Untersuchung mit einer kritischen Einschätzung ab, in der das Programm als schulische Ergänzung gelobt, aber für den privaten Heimgebrauch aufgrund der hohen Lernanforderungen hinterfragt wird.
Schlüsselwörter
Schulsoftware, Geographie, FWU, Alpen, Ökosystem Wald, Interaktivität, Multimedia, Planspiele, Sekundarstufe, Didaktik, Wissensvermittlung, Navigation, Lernerfolg, Fachübergreifend, Simulationssoftware.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die inhaltliche Gestaltung und didaktische Konzeption von zwei speziellen geographischen Schulsoftware-Programmen („Die Alpen“ und „Der Wald“).
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf der Geographie der Alpen, ökologischen Waldzusammenhängen, der Bedienbarkeit der Software sowie der Interaktivität der Lernmedien.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, den Nutzen dieser Programme für den Unterricht zu evaluieren und festzustellen, wie sie Schüler beim aktiven Erarbeiten komplexer Sachverhalte unterstützen können.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es handelt sich um eine deskriptive Analyse und Bewertung der Software-Struktur, ihrer Anwendbarkeit im Unterricht und der didaktischen Aufbereitung der Fachinhalte.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse beider Programme, wobei jeweils Einleitung, Aufbau, Bedienung und ein Fazit zur jeweiligen Software im Fokus stehen.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind Schulsoftware, Interaktivität, Fachübergreifendes Lernen, Multimedia und der didaktische Einsatz von Simulationen.
Welche Rolle spielt die Interaktivität bei der Software „Die Alpen“?
Die Software zielt darauf ab, dass der Benutzer nicht nur konsumiert, sondern durch Animationen und Planspiele aktiv handelt und Entscheidungen abwägen muss.
Warum wird „Der Wald“ eher als schulische Ergänzung und nicht als Privatanwendung empfohlen?
Da das Programm stark an formale Lernsituationen erinnert und eine eher fachterminologische Sprache nutzt, wird es für den privaten Freizeitbereich als weniger motivierend empfunden.
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- Antje van de Loo (Author), 2001, Schulsoftwareprogramme - Die Alpen und der Wald, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/35549
