Was geschieht, wenn junge Erwachsene am Übergang ins Erwerbsleben scheitern? Was können die Ursachen hierfür sein und wie kann man diese vermeiden? Um dies zu erklären, wird neben der Erläuterung der 1. und 2. Schwelle aufgezeigt, welchen Problematiken junge Erwachsene gegenüberstehen und aus welchen Gründen sie ausbildungslos und anschließend arbeitslos bleiben. Dies wird zur Verdeutlichung an empirischen Studien belegt. Darüber hinaus werden Vorschläge gemacht, inwiefern dieser Problematik entgegengewirkt werden kann. Zum Schluss wird eine persönliche Reflexion bezüglicher der Übergänge von jungen Erwachsenen von der Schule in die Erwerbstätigkeit aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Junge Erwachsene im Übergang ins Erwerbsleben
2.1 Definition Junge Erwachsene
2.2 Übergang Schule - Ausbildung
2.3 Übergang Ausbildung - Erwerbstätigkeit
2.4 Zusammenfassung der Übergänge Schule - Ausbildung - Erwerbstätigkeit
3 Vertiefte Auseinandersetzung mit dem Übergangsphänomen: Arbeitslosigkeit von jungen Erwachsenen als Problem
3.1 Probleme beim Übergang Schule - Ausbildung mit Folge von Ausbildungs- und Arbeitslosigkeit
3.2 Probleme beim Übergang Ausbildung - Beruf mit Folge von Arbeitslosigkeit
3.3 Forschungsstand bezüglich der Arbeitslosigkeit von jungen Erwachsenen
3.3.1 Daten und Fakten zu jungen Erwachsenen ohne Ausbildungsplatz (-abschluss)
3.3.2 Daten und Fakten zu jungen Erwachsenen als Arbeitslose
3.4 Gründe und Ursachen für die Arbeitslosigkeit im jungen Erwachsenenalter
3.5 Lösungsansätze zur Behebung der Jugendarbeitslosigkeit
4 Fazit und Reflexion
4.1 Fazit
4.2 Reflexion anhand des TZI-Dreiecks
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die komplexen Übergangsphasen von jungen Erwachsenen von der Schule in die Ausbildung und weiter in das Erwerbsleben, wobei ein besonderer Fokus auf den Problematiken liegt, die zu Arbeitslosigkeit führen können.
- Definition und Charakterisierung der Lebensphase "junge Erwachsene"
- Analyse der Übergänge Schule-Ausbildung sowie Ausbildung-Beruf
- Untersuchung der Ursachen für Jugendarbeitslosigkeit und Scheitern beim Übergang
- Darstellung aktueller Lösungsansätze und Handlungsmöglichkeiten aus sozialpädagogischer Sicht
Auszug aus dem Buch
3.1 Probleme beim Übergang Schule - Ausbildung mit Folge von Ausbildungs- und Arbeitslosigkeit
Die Ausbildungs- bzw. Arbeitslosigkeit liegt vielen Auslösern und Probleme zu Grunde. Einer scheint der entstandene Strukturwandel des Bildungssystems zu sein, welcher eine Knappheit und einen Wandel des Ausbildungsangebots hervorgerufen hat, wodurch eine zusätzliche Anhebung des Qualifikationsanspruchs ausgelöst wurde. Gleichzeitig wurden die Ausbildungsstellen weniger, welche ein geringeres Niveau voraussetzen. Zusätzlich wurde die Ausbildungszeit länger und die Auswahl an unüberschaubaren Zwischenlösungen immer größer (vgl. Schaffner, 2007, S. 63). Die entsprechende Suche nach höher Qualifizierten, was auf die Bildungsexpansion und die Verlängerung der Schulzeit zurückzuführen ist, lässt die weniger Qualifizierten ohnehin schon negativ abschneiden (vgl. Chassé, 2008, S. 117f). Hinzu kommt, dass junge Erwachsene mit minderer Qualifikation, ohnehin einem vermehrten Arbeitslosenrisiko unterliegen und ihre Einstellung durch erhöhte Rekrutierungskosten verhindert wird. Zudem stoppt der gesetzliche Mindestlohn die Motivation einer Weiterbildung, da die Opportunitätskosten für eine Ausbildung steigen (vgl. Falter, 2012, S. 127) und dadurch auf eine Investition in Wissen verzichtet wird. Dementsprechend wird zukünftig vermehrt Kritik ausgehend von Unternehmen kommen, die keine qualifizierten Auszubildenden mehr einstellen können und sich daraus ein bevorstehender Fachkräftemangel entwickelt. Diese Bedenken werden zunehmen, da es auf dem mittleren Niveau der Fachkräfte zur Knappheit kommen wird, allerdings der Bedarf an qualifizierten Fachkräften bis 2025 konstant bleiben wird (vgl. Krekel, 2012, S. 299).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Einführung in die Problematik des Übergangs von der Schule in den Beruf und die Relevanz der Untersuchung für junge Erwachsene.
2 Junge Erwachsene im Übergang ins Erwerbsleben: Definition des Begriffs der jungen Erwachsenen und Analyse der strukturellen Übergangsphasen zwischen Bildungssystem und Erwerbstätigkeit.
3 Vertiefte Auseinandersetzung mit dem Übergangsphänomen: Arbeitslosigkeit von jungen Erwachsenen als Problem: Analyse der Hindernisse beim Übergang in Ausbildung und Beruf sowie der Ursachen für Arbeitslosigkeit unter Berücksichtigung empirischer Daten.
4 Fazit und Reflexion: Zusammenfassende Bewertung der Problemlagen sowie eine persönliche Reflexion der Autorin basierend auf dem TZI-Modell.
Schlüsselwörter
Junge Erwachsene, Übergang, Schule, Ausbildung, Erwerbsleben, Arbeitslosigkeit, Bildungsökonomie, Jugend, Sozialpädagogik, Fachkräftemangel, Qualifikation, Berufseinstieg, Bildungsbiografie, Jugendarbeitslosigkeit, Lebenslauf.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Herausforderungen und Problemen, denen junge Erwachsene beim Übergang von der schulischen Ausbildung in das Erwerbsleben gegenüberstehen, insbesondere im Hinblick auf das Risiko von Arbeitslosigkeit.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Arbeit fokussiert sich auf die Phasen der Bildungsbiografie, die Strukturen des dualen Ausbildungssystems, Ursachen für das Scheitern von Übergängen sowie sozialpädagogische Interventionsmöglichkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Gründe für die Schwierigkeiten bei der Integration junger Erwachsener in den Arbeitsmarkt aufzuzeigen und Lösungsstrategien zur Minderung der Jugendarbeitslosigkeit zu diskutieren.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Auseinandersetzung auf Basis von aktueller Fachliteratur, bildungsökonomischen Studien und pädagogischen Fachbeiträgen, ergänzt durch eine subjektive Reflexion.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert die strukturellen Probleme im Bildungssystem, die Auswirkungen von Qualifikationsanforderungen auf den Einstieg in den Beruf und liefert eine Bestandsaufnahme zum Forschungsstand der Jugendarbeitslosigkeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die zentralen Begriffe umfassen "Übergang", "junge Erwachsene", "Arbeitslosigkeit", "Ausbildung" und "sozialpädagogische Unterstützung".
Welche Rolle spielt der Strukturwandel des Bildungssystems bei der Arbeitslosigkeit junger Menschen?
Laut der Arbeit führt der Strukturwandel zu höheren Qualifikationsanforderungen, wodurch weniger qualifizierte Jugendliche benachteiligt werden und häufiger in prekäre Arbeitsverhältnisse oder in sogenannte Übergangssysteme abrutschen.
Wie kann die Sozialpädagogik den Übergang junger Erwachsener in den Beruf unterstützen?
Die Sozialpädagogik kann durch individuelle Kompetenzentwicklung, Unterstützung bei der Biografiearbeit und die Vermittlung kommunikativer Schlüsselkompetenzen den jungen Menschen helfen, den Übergang erfolgreich zu meistern.
- Quote paper
- Lena Kordel (Author), 2016, Junge Erwachsene im Übergang in das Erwerbsleben mit der Problematik der Arbeitslosigkeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/369892
