In meiner Hausarbeit zum Thema „So wende ich Lern- und Arbeitstechniken in meinem Studium an“ möchte ich einen Einblick in meine Lern- und Arbeitsstrategie geben. Meine Hausarbeit ist in vier Kapitel untergliedert, in denen ich einen Überblick in meine Lern- und Arbeitstechnik geben möchte.
Im ersten Kapitel „Das Lernen“ erläutere ich den Aufbau meiner Lernstrategie. Dazu erhalten Sie eine Einsicht in mein Arbeitsumfeld, welcher Lerntyp ich bin, welche Lernstrategie ich verfolge, wie ich Störungen vermeide und wie mein allgemeiner Zeitplan aufgebaut sein wird. Da ich zur Finanzierung meines Studiums noch eine Nebentätigkeit ausübe, ist eine gute Zeiteinteilung für mich besonders wichtig.
Im zweiten Kapitel „Mitarbeit in Vorlesungen“ erhalten sie einen Einblick, wie meine Vorbereitungen für die unterschiedlichen Module und eine engagierte Teilnahme in in den verschiedenen Vorlesungen aussehen sollen. Dazu gehört auch das Notizenschreiben. Im Anschluss gebe ich eine Erläuterung über meine Lerntechnik in der Nachbereitung. Dabei möchte ich meinen Aufbau bzw. meine Struktur und die
zeitliche Planung erklären.
Im dritten Kapitel „Die schriftliche Prüfung“ möchte ich einen Überblick zu den Vorbereitungsphasen der verschiedenen Module geben. Hier habe ich eine für meine Bedürfnisse geeignete Lerntechnik erstellt, die sich in der Vergangenheit weitestgehend bewährt hat. Dazu möchte ich begründen, welchen Vorteil Lerngruppen haben und wie ich den Tag der Prüfung vorbereite und wie ich die Prüfung danach reflektiere.
Im vierten Kapitel gebe ich in einem Fazit wieder, weshalb diese Strategien für meinen Lerntyp optimal sind. Hierbei möchte ich spekulieren ob meine Strategien für Menschen des gleichen Lerntyps geeignet sind.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur Hausarbeit
1 Das Lernen
1.1 Wie sieht mein Arbeitsumfeld aus?
1.2 Welcher Lerntyp bin ich?
1.3 Was ist meine Lernstrategie?
1.4 Was tue ich bei Störungen?
1.5 Wie sieht der Zeitplan aus?
2 Das Studium
2.1 Hingehen oder nicht?
2.2 Meine Vorbereitung auf Vorlesungen?
2.3 Aktive Teilnahme an der Vorlesung
2.4 Mitschreiben von Notizen
2.5 Die Nachbereitung
2.5.1 Die Nachbereitung einzelner Fächer
3 Die schriftliche Prüfung
3.1 Die Vorbereitung zur schriftlichen Prüfung
3.2 Die Bildung von Lerngruppen
3.3 Tag der Prüfung
4 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Hausarbeit zielt darauf ab, einen detaillierten Einblick in die persönlichen Lern- und Arbeitsstrategien des Autors während seines Studiums der Wirtschaftsinformatik zu geben, um Methoden für einen effektiven Studienerfolg aufzuzeigen.
- Analyse des persönlichen Arbeitsumfelds und Lerntyps
- Entwicklung strukturierter Lernstrategien für verschiedene Module
- Strategien zur aktiven Vorlesungsbeteiligung und Nachbereitung
- Vorbereitungsmethoden auf schriftliche Prüfungen
- Einsatz technischer Hilfsmittel und Organisationstechniken
Auszug aus dem Buch
1.2 Welcher Lerntyp bin ich?
Über unsere Schullaufzeit hinweg hat sich jeder lernbereite Schüler eine eigene Lernstrategie angeeignet. Allerdings gibt es viele unterschiedliche Lerntypen. Die Art und Weise, wie der Mensch am besten lernt, ist schon vielfach untersucht und erforscht worden. Dabei wurde festgestellt, dass es drei verschiedene Lerntypen gibt.
Es gibt den auditiven, den visuellen und den kinästhetischen Lerntyp. Es werden noch weitere Lerntypen aufgeführt, die durch reine Informationsbeschaffung lernen oder sich den Stoff durch Gespräche oder in Diskussionen aneignen.
Die Ergebnisse von solchen Lernforschungen zeigen, dass wir dann erfolgreich lernen, wenn zudem möglichst viele Sinne beteiligt sind. Unsere Sinnesorgane – also Augen, Ohren, Nase und Hände – geben uns die Möglichkeit die erhaltenen Lerninformationen an das Gehirn weiterzuleiten.
Da Kombinationen von mehreren Lerntypen gar nicht so unüblich sind, sehe ich mich als den auditiven und visuellen Lerntyp. In Vorlesungen kann ich viel mehr aufnehmen und auch bewusster Wahrnehmen wenn ich in den Skripten Grafiken, Schaubilder oder Diagramme usw. sehen kann. Wenn dazu noch mündliche Informationen kommen, kann ich die Themen besser umsetzen und begreifen.
Deshalb ist es für mich trotzdem unerlässlich, andere Wege zu finden um Informationen aufzunehmen, zu verstehen, zu begreifen und möglichst lange zu behalten und bei entsprechender Gelegenheit abzurufen oder zu präsentieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Das Lernen: Der Autor erläutert die psychologischen Grundlagen des Lernens und beschreibt sein persönliches Arbeitsumfeld, seinen Lerntyp sowie Ansätze zur Störungsvermeidung und Zeitplanung.
2 Das Studium: Dieses Kapitel behandelt die strategische Herangehensweise an Vorlesungen, von der Entscheidung über die Teilnahme bis hin zur aktiven Vor- und Nachbereitung sowie der Notizführung.
3 Die schriftliche Prüfung: Hier werden Methoden zur Prüfungsvorbereitung, die Bedeutung von Lerngruppen sowie Verhaltensweisen direkt am Tag der Prüfung dargelegt.
4 Fazit: Der Autor reflektiert seine Lernmethoden und betont, dass individuelle Strategien der Schlüssel zum Erfolg sind, wobei er den hohen Stellenwert des Spaßes am Lernen hervorhebt.
Schlüsselwörter
Lernstrategie, Arbeitstechnik, Wirtschaftsinformatik, Lerntypen, Zeitmanagement, Vorlesungsvorbereitung, Nachbereitung, schriftliche Prüfung, Lerngruppen, Studienorganisation, Konzentration, Lernplan, Wissensvermittlung, Selbststudium, Studienerfolg.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Hausarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der persönlichen Anwendung von Lern- und Arbeitstechniken eines Wirtschaftsinformatik-Studenten, um den Studienalltag effizienter zu gestalten.
Welche zentralen Themenfelder deckt der Text ab?
Die zentralen Felder umfassen die Lernumgebung, die Anpassung an verschiedene Lerntypen, die Organisation des Studiums, die Vorbereitung auf Lehrveranstaltungen und das erfolgreiche Bestehen von Prüfungen.
Was ist das primäre Ziel des Autors?
Das Ziel ist es, dem Leser Einblicke in eine erprobte Lernstrategie zu gewähren, die sich durch Struktur und Etappenplanung auszeichnet.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Analyse verwendet?
Der Autor stützt sich auf eine Kombination aus Selbstbeobachtung, der Anwendung bekannter Lernmethoden (wie der abgewandelten PQ2R-Methode) und der praktischen Reflexion seines Studienverhaltens.
Was wird schwerpunktmäßig im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die drei Bereiche: das Lernen (Strategien und Umfeld), die Gestaltung des Studiums (Vorlesungen und Nachbereitung) und die spezifische Prüfungsvorbereitung.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Lernstrategie, Zeitmanagement, Prüfungsvorbereitung, Selbststudium und individuelle Arbeitsweise charakterisiert.
Wie geht der Autor mit der Herausforderung des Programmieren-Lernens um?
Im Modul Programmierung verzichtet er auf klassische Zusammenfassungen und setzt stattdessen auf praktisches Üben am Laptop sowie das handschriftliche Notieren von funktionierendem Code.
Warum hält der Autor die Teilnahme an Vorlesungen trotz verfügbarer Skripte für wichtig?
Er sieht Vorteile im direkten Austausch mit Dozenten, der Möglichkeit, sofort Fragen zu stellen, und der Vernetzung mit Kommilitonen, was den Lernstoff besser vertiefen lässt.
Welchen Stellenwert räumt der Autor der Organisation seines Arbeitsumfelds ein?
Ein aufgeräumtes, strukturiertes Arbeitsumfeld ist für ihn eine Grundvoraussetzung, um Konzentration zu fördern und Störungen auf ein Minimum zu reduzieren.
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- Maximilian Fritz (Author), 2017, Lern- und Arbeitstechniken im Studium, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/375248
