Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit einem interaktiven Online-Lernzirkel zu Georg Büchners Woyzeck, den die Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase mithilfe eines schulinternen Netzwerkes durchlaufen sollen. Es handelt sich dabei um einen Portalserver, der den registrierten Nutzern einen interaktiven, zeit- und ortsunabhängigen Austausch von Dateien, e-mails, Adressen und Terminen auch in Form von Chats und Foren bereitstellt. Im Rahmen dieses Unterrichtsprojekts soll das schulinterne Internetportal dazu genutzt werden, um den Gruppen Arbeitsblätter, Film- und Hörausschnitte zeitunabhängig bereitzustellen, die in Gruppen selbst erstellten auditiven, literarischen und audiovisuellen Beiträge zur zentralen Personenkonstellation Woyzeck-Marie-Tambourmajor zu sichern und in Foren interaktiv und konstruktiv zu beurteilen. Bei einer Kursstärke von 16 SuS sind für das Projekt ca. zehn Stunden vorgesehen. Ziel ist es, den SuS durch die intermediale Vorgehensweise das Textverständnis zu erleichtern und die Lesemotivation zu fördern. Nach einer kurzen thematischen Einführung in Büchners Woyzeck stellt die vorliegende Hausarbeit eine didaktische und methodische Analyse mit Hinblick auf Szenenauswahl, Verfahrensweisen, Bewertungsmöglichkeiten vor sowie die Vorteile des Einsatzes des schulinternen Netzwerks im Vergleich zum üblichen Lernzirkel.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Ein Online-Lernzirkel zu Georg Büchners Woyzeck
- Kompetenzbereiche und Lernzuwachs
- Sachanalyse
- Didaktische Analyse
- Methodische Analyse
- Verlaufsplan
- Abschließende Bemerkungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit einem interaktiven Online-Lernzirkel zu Georg Büchners Woyzeck, der für Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase mithilfe eines schulinternen Netzwerks konzipiert ist. Ziel ist es, das Textverständnis durch eine intermediale Vorgehensweise zu erleichtern und die Lesemotivation zu fördern.
- Analyse der Personenkonstellation Woyzeck-Marie-Tambourmajor
- Hervorhebung des zentralen Konflikts des sozialen Dramas
- Erkennung und Benennung der Ursachen des Konflikts
- Integration von Filmausschnitten und Hörbeispielen
- Förderung des Austauschs über unterschiedliche Sichtweisen und Interpretationen
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt das Unterrichtsprojekt vor und erläutert den Einsatz eines interaktiven Online-Lernzirkels im Kontext des schulischen Netzwerks. Der Fokus liegt auf der Erleichterung des Textverständnisses und der Steigerung der Lesemotivation.
- Ein Online-Lernzirkel zu Georg Büchners Woyzeck: Dieser Abschnitt befasst sich mit den Kompetenzbereichen und dem Lernzuwachs des Unterrichtsprojekts. Es wird die Analyse der Personenkonstellation Woyzeck-Marie-Tambourmajor im Zentrum des sozialen Dramas thematisiert. Die Nutzung von Filmausschnitten und Hörbeispielen soll den Zugang zum Werk erleichtern und den Austausch über unterschiedliche Interpretationen fördern.
Schlüsselwörter
Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der didaktischen und methodischen Analyse eines Online-Lernzirkels zu Georg Büchners Woyzeck. Zentrale Themen sind die Kompetenzentwicklung im Bereich des Lesens und Schreibens, die Gestaltung und Analyse des Dramentextes, die Integration von Filmausschnitten und Hörbeispielen sowie die Nutzung des schulischen Netzwerks für interaktive Lernprozesse. Wichtige Aspekte sind die Förderung des Textverständnisses, die Steigerung der Lesemotivation und die Erarbeitung von Interpretationen durch die Schülerinnen und Schüler.
- Arbeit zitieren
- Anna Kuhlmann (Autor:in), 2012, Ein Wegweiser durch einen Online-Lernzirkel zu Georg Büchners "Woyzeck" und Analyse zum Werk, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/383720
