Der AdA-Schein ist eine sinnvolle Grundlage für alle, die in einem Betrieb ausbilden wollen, sollen oder müssen, ganz gleich ob als Ausbildungsbeauftragte/r oder als unterweisende Person.
Interessant an dieser Arbeit ist der Aspekt des selbstgesteuerten Lernens an einem Fallbeispiel:
Der Auszubildende soll in einer Übungsfirma, die im ERP-System der Firma als eigener Mandant angelegt wurde selbstständig den steinigen Weg vom Beleg zur Bilanz finden. Er erhält systematisch Unterweisungen, die ihn auf die einzelnen Aufgaben vorbereiten. Es werden Belege aller Art vorbereitet, die der Auszubildende selbständig in eine Ordnung und zu einem Ergebnis bringen muss. Je besser der Auszubildende ist, umso weiter kommt er dabei bis hin zur eigenständigen Bilanzanalyse.
Aber auch der weniger begabte Auszubildende wird am Ende zu einem positiven Erfolgserlebnis geführt. In jedem Fall hat er nach der Einheit ein gutes Verständnis von Bilanz und GuV und versteht, warum Belege so oder anders gebucht werden müssen.
Diese Arbeit orientiert sich in Gliederung und Inhalt streng an den Vorgaben der IHK und wurde als Präsentation einer Ausbildungseinheit im Ausbildungsberuf Industriekaufmann/ Industriekauffrau ausgearbeitet. Zusätzlich wurde das Konzept mit sehr gutem Erfolg und positivem Feedback seitens der Auszubildenden und Vorgesetzten bei der Firma STABILA Messgeräte Gustav Ullrich GmbH umgesetzt.
Inhaltsverzeichnis
1 ANALYSE DER ZIELGRUPPE
1.1 Zielgruppe
1.2 Vorkenntnisse
1.3 Lerntyp
2 DIDAKTISCHE ANALYSE
2.1 Ausbildungsrahmenplan
2.2 Ausbildungslehrplan
2.3 Lernziele
2.3.1 Groblernziel
2.3.2 Feinlernziele
2.4 Schlüsselqualifikationen
2.4.1 Personelle Fähigkeiten
2.4.2 Soziale Fähigkeiten
2.4.3 Kognitive Fähigkeiten
2.5 Stoffsammlung
2.6 Motivation
2.7 Methodenmix
3 ORGANISATION DER UNTERWEISUNG
3.1 Art, Zeitpunkt, Dauer und Ort der Unterweisung
3.2 Unterweisungsmittel
4 ABLAUF DER UNTERWEISUNG
4.1 Stufe 1: Vorbereitung
4.2 Stufe 2: Vorführung und Erklärung
4.3 Stufe 3: Selbstgesteuertes Lernen am Fallbeispiel
4.4 Stufe 4: Besprechung, Nacharbeit und Abschlussgespräch
5 ERFOLGSSICHERUNG
5.1 Abschließende Lernerfolgskontrolle
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die Konzeption einer praxisorientierten Einzelunterweisung für Auszubildende im Beruf Industriekaufmann/Industriekauffrau, um ihnen ein tiefgreifendes Verständnis für Geschäftsprozesse im Rechnungswesen durch die selbstständige Bearbeitung eines Fallbeispiels zu vermitteln.
- Analyse der Zielgruppe und lernpsychologische Grundlagen
- Didaktische Planung einer Unterweisungseinheit
- Einsatz von Übungsfirmen zur praxisnahen Simulation
- Methodenmix aus Vier-Stufen-Methode und Fallmethode
- Förderung von Fach- und Schlüsselqualifikationen
Auszug aus dem Buch
2.4.1 Personelle Fähigkeiten
Die Auszubildenden werden im Fallbeispiel zur selbständigen Arbeit angeregt. Dies beinhaltet genaue und sorgfältige Vorbereitung der Belege und eigenständiges Denken. Fragliche Punkte müssen eigenständig erkannt und in Eigeninitiative geklärt bzw. erfragt werden. Dies erfordert Ausdauer, Sorgfalt und Genauigkeit und die grundsätzliche Bereitschaft, zu lernen. In der Buchhaltung führen Nachlässigkeiten in diesen Punkten zu Fehlern und damit zu einem falschen Ergebnis. Dies kann bei einer Betriebsprüfung zu unangenehmen Steuernachforderungen seitens des Finanzamtes führen.
Das Endziel, ein abgestimmter und korrekt verbuchter Periodenabschluss, kann nur mit diesen personellen Fähigkeiten erlangt werden.
Zusammenfassung der Kapitel
ANALYSE DER ZIELGRUPPE: Bestimmung der Lernvoraussetzungen, Vorkenntnisse und spezifischen Lerntypen der Auszubildenden.
DIDAKTISCHE ANALYSE: Herleitung der Lernziele sowie Festlegung der Stoffsammlung, Motivation und des methodischen Vorgehens auf Basis des Ausbildungsplans.
ORGANISATION DER UNTERWEISUNG: Planung der Rahmenbedingungen hinsichtlich Zeit, Ort sowie der notwendigen materiellen Unterweisungsmittel.
ABLAUF DER UNTERWEISUNG: Detaillierte Beschreibung der vier Ausbildungsstufen von der Vorbereitung bis zur Ergebnissicherung.
ERFOLGSSICHERUNG: Verfahren zur kontinuierlichen und abschließenden Kontrolle des Lernerfolgs und Reflexion der Ausbildungseinheit.
Schlüsselwörter
Industriekaufmann, Finanzbuchhaltung, Einzelunterweisung, Fallbeispiel, Übungsfirma, Ausbildungsrahmenplan, Schlüsselqualifikationen, Vier-Stufen-Methode, Rechnungswesen, Didaktik, Lernerfolgskontrolle, Selbstgesteuertes Lernen, Buchungsbelege, Praxisnähe, Berufs- und Arbeitspädagogik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodisch-didaktischen Gestaltung einer betrieblichen Unterweisung für Industriekaufleute im Bereich der Finanzbuchhaltung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der zielgruppenorientierten Analyse, der didaktischen Aufbereitung von Lehrinhalten und der praktischen Umsetzung mittels einer Übungsfirma.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das primäre Ziel ist die Befähigung des Auszubildenden, selbstständig eine komplette Buchungsperiode anhand echter Belege korrekt zu verbuchen und einen Abschluss zu erstellen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit kombiniert die klassische Vier-Stufen-Methode mit der Fallmethode, um eine Verbindung zwischen Theorie und Praxis zu schaffen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die didaktische Analyse, die organisatorische Planung der Unterweisungsmittel und die schrittweise Ablaufplanung der Unterweisungsphasen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Praxisnähe, Selbstständigkeit, Fehlerkultur, Fachkompetenz und methodische Didaktik im Rechnungswesen.
Warum wird eine Übungsfirma namens AZUBILA eingesetzt?
Die Übungsfirma ermöglicht eine fehlertolerante Umgebung, in der die Auszubildenden selbstverantwortlich Geschäftsprozesse simulieren können, ohne das Echtsystem zu gefährden.
Welche Rolle spielt die Arbeitssicherheit bei der Vorbereitung?
Arbeitssicherheit ist ein notwendiger Aspekt bei der praktischen Arbeit in der Abteilung, etwa durch Einweisung in Arbeitshilfen wie Tritte oder das Tragen von Sicherheitsschuhen in der Produktion.
Wie wird mit Fehlern der Auszubildenden umgegangen?
Fehler werden positiv behandelt, da sie als Lernchancen begriffen werden, um dem Auszubildenden die Angst zu nehmen und seine fachliche Urteilsfähigkeit zu fördern.
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- Julia Veil (Author), 2005, Durchführung eines Periodenabschlusses (Unterweisung Industriekaufmann / -kauffrau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/43092
