Das Thema der ausgearbeiteten Stunde lautet "Zusammengesetzte Nomen – eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Möglichkeiten der Wortbildung unter Einbezug der Rechtschreibregeln von Nomen". Die SuS lernen hier, dass durch das Zusammenfügen zweier Nomen ein neues Nomen entsteht, indem sie in Partnerarbeit mithilfe von Wort-Bild-Karten das Zusammensetzen von Nomen ausprobieren, dadurch neue Wörter finden und diese aufschreiben.
Inhaltsverzeichnis
- Bezüge zur Lebenswirklichkeit und Einordnung in den übergreifenden Zusammenhang
- Einordnung der Stunde in den Verlauf der Unterrichtsreihe
- Rahmenbedingungen und Kompetenzstand
- Fachliche Voraussetzungen
- Methodische Voraussetzungen
- Soziale Voraussetzungen
- Lernverhalten der Schülerinnen und Schüler
- Didaktischer Schwerpunkt
- Sachanalyse
- Kompetenzorientierte Vorüberlegungen
- Anforderungsbereiche
- Einordnung in Richtlinien und Lehrplan
- Entwicklung der übergreifenden Kompetenzen
- Verlaufsplan der Stunde
- Literatur
- Anhang
- Sitzplan der Klasse xx
- Wort-Bild-Karten
- Arbeitsblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern der zweiten Klasse die Wortbildung im Deutschen näherzubringen. Im Fokus steht dabei die Auseinandersetzung mit zusammengesetzten Nomen und die Vertiefung der Rechtschreibregeln für diese Wortart.
- Zusammengesetzte Nomen und ihre Bildung
- Vertiefung der Rechtschreibung von Nomen
- Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Wortbildung
- Entwicklung von Sprachbewusstsein und -kompetenz
- Anwendung von bereits erworbenem Wissen über Nomen
Zusammenfassung der Kapitel
Der Unterrichtsentwurf beginnt mit einer Einordnung des Themas „Nomen und ihre Merkmale“ in die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler. Er stellt die Verbindung zum aktuellen Lernstand der Lerngruppe her und zeigt, wie das Thema in den übergreifenden Zusammenhang der Unterrichtsreihe eingeordnet werden kann. Anschließend werden die Rahmenbedingungen und der Kompetenzstand der Klasse xx beleuchtet, wobei insbesondere die fachlichen Voraussetzungen im Bereich des Schreibens und der Rechtschreibung betrachtet werden. Der didaktische Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung von Fähigkeiten und Kenntnissen im Bereich der Wortbildung und Rechtschreibung. Die Sachanalyse widmet sich der Beschreibung von zusammengesetzten Nomen und der Erläuterung der relevanten Rechtschreibregeln. Die Kompetenzorientierung wird durch die Beschreibung der Anforderungsbereiche verdeutlicht und die Einordnung in Richtlinien und Lehrplan zeigt die Relevanz des Themas für den Unterricht in der zweiten Klasse.
Der Verlaufsplan der Stunde beschreibt detailliert die einzelnen Phasen des Unterrichts und die geplanten Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler. Die Literaturangaben und der Anhang mit Sitzplan, Wort-Bild-Karten und Arbeitsblatt dienen als ergänzende Materialien.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieses Unterrichtsentwurfs sind: Nomen, Wortbildung, zusammengesetzte Nomen, Rechtschreibung, Großschreibung, Wort-Bild-Karten, Partnerarbeit, handlungsorientierter Unterricht, Sprachbewusstsein, Sprachkompetenz, Kompetenzentwicklung.
- Arbeit zitieren
- Anonym,, 2018, Unterrichtsbesuch Deutsch Klasse 2 zum Thema "Komposita" (Unterrichtseinheit zum Thema Nomen), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/445235
