Telefonische Zimmerreservierung im Englischunterricht. Planung eines Urlaubs in Schottland


Unterrichtsentwurf, 2017

7 Seiten


Inhaltsangabe oder Einleitung

In dieser Arbeit wird ein Unterrichtsentwurf für den Englischunterricht entwickelt, in welchem die SchülerInnen eine telefonische Zimmerreservierung in Struktur, Klangbild und Aussprache kennenlernen. Zudem erlernen Sie mithilfe des dialogischen Sprechens, im Rollenspiel, diese selbst anzuwenden. Die SchülerInnen sollen ihr Vorwissen zum Thema Reise reaktivieren und ausgewählte Vokabeln wiederholen.

Durch ein Hörverstehen in Form eines kurzen Dialoges lernen die SchülerInnen Struktur, Klangbild und Wortschatz zum Thema "Booking a Room on the Phone" kennen. Anschließend sollen sie die Merkmale dieses Dialogs wiedergeben können. Des Weiteren wenden sie den Wortschatz und die Struktur selbst an, indem sie in einen Lückentext eines Dialogs passende Begriffe einsetzen und diesen mit einem Partner im Rollenspiel verbalisieren.

Die SchülerInnen verfügen über ein Grundvokabular zum Thema Bonnie Scotland und Schottland als Urlaubsziel. Sie können landestypische Besonderheiten und Bräuche benennen und beschreiben. Auch können sie die Alltagssituation telefonische Reservierung eines Hotelzimmers bewältigen und mithilfe von Satzbausteinen formulieren. Sie kennen einfache Redewendungen eines Dialoges und sind in der Lage über Aussprache und Intonation eines Standarddialogs eine weitgehend störungsfreie Kommunikation zu ermöglichen.

Details

Titel
Telefonische Zimmerreservierung im Englischunterricht. Planung eines Urlaubs in Schottland
Hochschule
Studienseminar für das Lehramt an Grund-, Haupt und Realschulen, Oldenburg
Autor
Jahr
2017
Seiten
7
Katalognummer
V446902
ISBN (eBook)
9783346430878
Sprache
Deutsch
Schlagworte
telefonische, zimmerreservierung, englischunterricht, planung, urlaubs, schottland
Arbeit zitieren
Lara Meyer (Autor:in), 2017, Telefonische Zimmerreservierung im Englischunterricht. Planung eines Urlaubs in Schottland, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/446902

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