Die gesellschaftliche Relevanz der Forschungsfrage "Wie beeinflusst der Beruf der Eltern die Schulwahl des Kindes vor der Sekundarstufe I?", aufbauend auf dem Themenbereich des Einflusses von sozialer Herkunft auf Bildung, besteht in Deutschland, da gesamtgesellschaftlich, aber vor allem im Bildungs- und Arbeitsbereich, noch immer keine Chancengleichheit zwischen Geschlechtern, Schichten und anderen Teilhabern besteht.
Zwar sind die Bildungschancen für alle sozialen Schichten gestiegen, jedoch hat sich die soziale Ungleichheit dadurch nicht verringert, da prozentual gesehen noch immer etwa genauso wenige Kinder aus bildungsfernen Schichten die höheren Bildungsangebote nutzen wie vor der Expansion. Das Statistische Bundesamt hat zudem im Jahr 2016 bestätigt, dass die Klassenposition der Eltern einen Einfluss auf die berufliche Position des Kindes hat. Nun gilt es zu untersuchen, inwieweit dies sich direkt auf die Bildung des Kindes, also eine zeitlich dem Beruf vorgelagerte Phase, auswirkt.
Die wissenschaftliche Relevanz besteht darin, sowohl den Forschungsstand durch die Beantwortung dieser Frage zu erweitern und zu aktualisieren und damit durch öffentliche Diskussionen nötige Bildungsreformen voranzutreiben, als auch durch die mögliche Bestätigung eines großen Ausmaßes dieser Reaktion auf die Missstände aufmerksam zu machen.
Gliederung
1 Einleitung
2 Theorie und Hypothesen
3 Konzeptspezifikation und Operationalisierung
4 Frageformulierung (eigener Fragebogen)
5 Fragebogenkonstruktion (Gesamtfragebogen Übungsgruppe)
6 Vor- und Nachteile des Websurveys
7 Zusammenfassung und Diskussion
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht den Einfluss der sozialen Herkunft, operationalisiert durch den Beruf der Eltern, auf die Schulwahl von Kindern beim Übergang in die Sekundarstufe I unter Berücksichtigung kultureller Ressourcen.
- Analyse der Bedeutung des Berufs der Eltern für die Bildungsentscheidung.
- Anwendung theoretischer Ansätze zur Erklärung schichtspezifischen Verhaltens (EOS-Ansatz, Werterwartungstheorie).
- Entwicklung und Operationalisierung von Indikatoren für Bildungsentscheidungen.
- Konstruktion eines standardisierten Websurveys zur empirischen Datenerhebung.
- Kritische Reflexion der methodischen Herausforderungen bei der Online-Befragung.
Auszug aus dem Buch
1 Einleitung
Die gesellschaftliche Relevanz der Forschungsfrage „Wie beeinflusst der Beruf der Eltern die Schulwahl des Kindes vor der Sekundarstufe I?“, aufbauend auf dem Themenbereich des Einflusses von sozialer Herkunft auf Bildung, besteht in Deutschland, da gesamtgesellschaftlich, aber vor allem im Bildungs- und Arbeitsbereich, noch immer keine Chancengleichheit zwischen Geschlechtern, Schichten und anderen Teilhabern besteht (Möller 2015: 21 f.). Zwar sind die Bildungschancen für alle sozialen Schichten gestiegen, jedoch hat sich die soziale Ungleichheit dadurch nicht verringert, da prozentual gesehen noch immer etwa genauso wenige Kinder aus bildungsfernen Schichten die höheren Bildungsangebote nutzen wie vor der Expansion (Becker & Lauterbach 2016: 6). Das Statistische Bundesamt hat zudem im Jahr 2016 bestätigt, dass die Klassenposition der Eltern einen Einfluss auf die berufliche Position des Kindes hat (Statistisches Bundesamt 2016). Nun gilt es zu untersuchen, inwieweit dies sich direkt auf die Bildung des Kindes, also eine zeitlich dem Beruf vorgelagerte Phase, auswirkt.
Die wissenschaftliche Relevanz besteht darin, sowohl den Forschungsstand durch die Beantwortung dieser Frage zu erweitern und zu aktualisieren und damit durch öffentliche Diskussionen nötige Bildungsreformen voranzutreiben, als auch durch die mögliche Bestätigung eines großen Ausmaßes dieser Reaktion auf die Missstände aufmerksam zu machen.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas der sozialen Herkunft für Bildungsentscheidungen dar und erläutert den Aufbau der Arbeit entlang des Forschungsprozesses.
2 Theorie und Hypothesen: Dieses Kapitel verankert die Forschungsarbeit theoretisch in der Rational-Choice-Theorie sowie den Ansätzen von Boudon und Esser und leitet daraus prüfbare Hypothesen ab.
3 Konzeptspezifikation und Operationalisierung: Hier wird der Weg vom theoretischen Konzept zur messbaren Variable beschrieben, wobei der höchste berufsbildende Abschluss als zentraler Indikator definiert wird.
4 Frageformulierung (eigener Fragebogen): Dieses Kapitel erläutert die konkrete Ausarbeitung der Fragen für den eigenen Teil des Fragebogens unter Berücksichtigung methodischer Gütekriterien.
5 Fragebogenkonstruktion (Gesamtfragebogen Übungsgruppe): Hier wird der Aufbau des Gesamtfragebogens thematisiert, insbesondere die logische Anordnung von Fragen zur Spannungssteuerung und Vermeidung von Dropouts.
6 Vor- und Nachteile des Websurveys: Dieses Kapitel diskutiert die methodische Wahl des Websurveys hinsichtlich Datensicherheit, Teilnehmerrekrutierung und technischer Vor- sowie Nachteile.
7 Zusammenfassung und Diskussion: Das abschließende Kapitel fasst die theoretischen Überlegungen und methodischen Schritte zusammen und reflektiert kritisch die Durchführung des Forschungspraktikums.
Schlüsselwörter
Soziale Herkunft, Bildungsentscheidung, Sekundarstufe I, Beruf der Eltern, Kulturelle Ressourcen, Rational-Choice-Theorie, Bildungschancen, Websurvey, Operationalisierung, Fragebogenkonstruktion, Forschungspraktikum, Bildungsungleichheit, Statistische Erhebung, Indikator, Bildungsreform.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Forschungsarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht den Einfluss der sozialen Herkunft der Eltern auf die Entscheidung, welche weiterführende Schule ein Kind nach der Grundschule besucht.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Arbeit fokussiert sich auf Bildungssoziologie, den Einfluss des Berufs auf Bildungsentscheidungen, die Rolle kultureller Ressourcen und methodische Aspekte der empirischen Sozialforschung.
Was ist die primäre Forschungsfrage der Arbeit?
Die zentrale Frage lautet: "Wie beeinflusst der Beruf der Eltern die Schulwahl des Kindes vor der Sekundarstufe I?"
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf theoretische Modelle (Rational-Choice) und beschreibt die Konstruktion eines standardisierten Websurveys inklusive Konzeptspezifikation und Operationalisierung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit konkret behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Herleitungen, die Übersetzung von Konzepten in messbare Indikatoren, die praktische Formulierung von Fragebögen und eine methodische Reflexion der Online-Befragung.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Soziale Herkunft, Bildungsentscheidung, Indikatorenbildung und empirische Sozialforschung charakterisieren.
Warum wurde der Beruf der Eltern als Indikator gewählt?
Der Beruf der Eltern dient als valider Indikator für die soziale Herkunft, da er eng mit Ressourcen und Entscheidungsprozessen im Elternhaus verknüpft ist.
Welche Rolle spielen Musikinstrumente in der Analyse?
Musikinstrumente dienen als Indikator für inkorporiertes kulturelles Kapital, um zu prüfen, ob Förderung im Kindesalter einen Einfluss auf die Wahrscheinlichkeit eines Gymnasialbesuchs hat.
Warum wurde die Wahl für ein Websurvey als Methode getroffen?
Das Websurvey ermöglicht eine effiziente Datenerhebung ohne Interviewereffekte und erlaubt die Einbettung komplexer Filterführungen im Rahmen des Forschungspraktikums.
- Arbeit zitieren
- Olivia Mantwill (Autor:in), 2017, Wie beeinflusst der Beruf der Eltern die Schulwahl des Kindes vor der Sekundarstufe I?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/468553
