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Emotionale Intelligenz. Notwendige Fähigkeit auf der Führungsebene?

Title: Emotionale Intelligenz. Notwendige Fähigkeit auf der Führungsebene?

Term Paper , 2018 , 15 Pages , Grade: 2,0

Autor:in: Marina Meyer (Author)

Leadership and Human Resources - Miscellaneous
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In der Praxis stehen in vielen Wirtschaftsbereichen und insbesondere auch in den hohen Managementpositionen, so erweckt des zumindest den Eindruck, eher die Hard-Skills und die kognitiven Fähigkeiten im Vordergrund bei der Einstellung. So scheint es wichtiger zu sein einen besonders hohen, qualifizierten Bildungsabschluss mit bestmöglichen Referenzen zu haben als eine gut ausgeprägte Emotionale Intelligenz. Emotionen werden auf der Führungsetage schnell als Schwäche und Instabilität angesehen. Sollen Führungskräfte doch Macht, Autorität und Stärke in schwierigen Situationen verkörpern. Emotionen scheinen im Berufsleben unerwünscht und fehl am Platz und emotionale Reaktionen erwecken einen unprofessionellen Eindruck.

Doch Emotionen sind breit gefächert. Setzt man die richtigen Emotionen mit der passenden Intensität gezielt ein, können sie einen positiven Einfluss auf Entscheidungen oder Prozesse nehmen, auch im Berufsleben.
So kann im Mitarbeitergespräch, bei dem auf mangelnde Leistungen hingewiesen werden soll, das ideale Maß an Empathie positiv zur Zielerreichung beitragen. Doch beim Einsatz von Emotionen bleibt stets zu beachten: „Einfach nur „nett“ sein genügt nicht.“ (Harvard Business Manager 2017)

Es gilt auf jeden Mitarbeiter individuell eingehen zu können, da jeder Mensch andere Verhaltensmuster hat und situativ anders reagiert. Hier stellt sich nun die Frage, ob (angehende) Führungskräfte, die bereits durch kognitive Fähigkeiten überzeugen, auch gleichzeitig durch ihren Umgang mit Emotionen als Führungskraft überzeugen und wenn nicht, ob der Umgang mit Emotionen dann erlernbar ist.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • 1. Einleitung
  • 2. Definitionen
    • 2.1. Definition Emotionen
    • 2.2. Definition Intelligenz
    • 2.3. Emotionale Intelligenz
  • 3. Emotionale Intelligenz nach Mayer und Salovey
    • 3.1. Selbststeuerung
    • 3.2. Soziale Kompetenz
  • 4. Notwendigkeit El bei Führungskräften
  • 5. Erlernbarkeit emotionaler Führungskompetenzen
  • 6. Schlussbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit dem Thema der Emotionalen Intelligenz im Kontext von Führungskompetenzen. Sie untersucht, ob Emotionale Intelligenz eine notwendige Fähigkeit auf der Führungsebene ist und inwiefern sie erlernbar ist. Die Arbeit geht der Frage nach, ob Emotionen im Berufsleben als Schwäche betrachtet werden sollten oder ob sie, gezielt eingesetzt, einen positiven Einfluss auf Entscheidungen und Prozesse haben können.

  • Definition und Bedeutung von Emotionen und Intelligenz im Zusammenhang mit Führung
  • Emotionale Intelligenz nach Mayer und Salovey: Selbststeuerung und soziale Kompetenz
  • Die Bedeutung Emotionaler Intelligenz für Führungskräfte
  • Die Erlernbarkeit emotionaler Führungskompetenzen
  • Schlussfolgerungen und Handlungsempfehlungen

Zusammenfassung der Kapitel

  • Kapitel 1: Einleitung
    Die Einleitung stellt die Problemstellung der Hausarbeit dar und verdeutlicht die Relevanz des Themas Emotionale Intelligenz im Kontext von Führungskräften. Sie beleuchtet den scheinbaren Widerspruch zwischen rationalen Führungsanforderungen und der Bedeutung von Emotionen in Führungspositionen.
  • Kapitel 2: Definitionen
    Dieses Kapitel liefert grundlegende Definitionen der Begriffe Emotionen, Intelligenz und Emotionale Intelligenz. Es werden die verschiedenen Aspekte und Facetten der Begriffe beleuchtet, um ein gemeinsames Verständnis für die spätere Diskussion zu schaffen.
  • Kapitel 3: Emotionale Intelligenz nach Mayer und Salovey
    Dieses Kapitel konzentriert sich auf das Modell der Emotionalen Intelligenz von Mayer und Salovey. Es beschreibt die zentralen Komponenten dieses Modells, darunter Selbststeuerung und soziale Kompetenz, und erläutert deren Relevanz im Kontext von Führung.
  • Kapitel 4: Notwendigkeit El bei Führungskräften
    Dieses Kapitel untersucht die Notwendigkeit Emotionaler Intelligenz für Führungskräfte. Es diskutiert, inwiefern Emotionale Intelligenz für die erfolgreiche Führung von Teams und Organisationen von Bedeutung ist.
  • Kapitel 5: Erlernbarkeit emotionaler Führungskompetenzen
    Dieses Kapitel befasst sich mit der Frage, ob emotionale Führungskompetenzen erlernbar sind. Es beleuchtet verschiedene Ansätze und Methoden, die zur Entwicklung Emotionaler Intelligenz beitragen können.

Schlüsselwörter

Emotionale Intelligenz, Führungskompetenzen, Selbststeuerung, soziale Kompetenz, Führungsstil, Emotionen, kognitive Fähigkeiten, Erlernbarkeit, Mayer und Salovey.

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Details

Title
Emotionale Intelligenz. Notwendige Fähigkeit auf der Führungsebene?
College
Nordakademie University
Grade
2,0
Author
Marina Meyer (Author)
Publication Year
2018
Pages
15
Catalog Number
V470024
ISBN (eBook)
9783668935501
ISBN (Book)
9783668935518
Language
German
Tags
emotionale intelligenz notwendige fähigkeit führungsebene
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Marina Meyer (Author), 2018, Emotionale Intelligenz. Notwendige Fähigkeit auf der Führungsebene?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/470024
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