Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, den historisch-politischen Themenkomplex der Vereinten Nationen (UNO) zum einen auf fachwissenschaftlicher Ebene in seinen wesentlichen Aspekten darzustellen und ihn zum anderen einer didaktischen Analyse zu unterziehen, um ihn in der Kürze einer Unterrichtsstunde im Fach Geschichte den Schülerinnen und Schülern (SuS) zu vermitteln.
Aus dieser Zielsetzung ergibt sich eine Zweiteilung in der Gliederung, wobei der Schwerpunkt auf dem zweiten Teil der Arbeit liegen wird. Das Thema „Die Vereinten Nationen“ ist eine sehr komplexe Materie. Muss daher für den Unterricht eine Sondierung der Inhalte und deren didaktische Reduktion vorgenommen werden, gilt dieses Gebot der Reduktion an dieser Stelle auch für die fachwissenschaftliche Analyse. Im ersten Teil der Arbeit wird sich die Darstellung daher an den für die Unterrichtsstunde formulierten Lernzielen orientieren.
Inhaltsverzeichnis
- I. EINLEITUNG
- II. FACHWISSENSCHAFTLICHE SACHANALYSE
- 1. Die Gründung der Vereinten Nationen
- 2. Die Ziele und Aufgaben der Vereinten Nationen.
- 3. Die Organisation der Vereinten Nationen
- 4. Das Kernproblem der Vereinten Nationen in der Epoche des „Kalten Krieges“.
- III. DIE DIDAKTISCHE ANALYSE DER UNTERRICHTSSTUNDE
- 1. Der Analyserahmen
- 2. Die Didaktische Analyse.
- Einordnung der Stunde in den Unterrichtszusammenhang und didaktische Reduktion.
- Die allgemeinen Lernziele
- 3. Der Einstieg.
- 4. Erarbeitungsphase I
- Ziele und Aufgaben der Vereinten Nationen.
- 5. Erarbeitungsphase II
- Die Organisationsstruktur der Vereinten Nationen
- 6. Erarbeitungsphase III
- Kernproblem der Vereinten Nationen.
- 7. Zusammenfassung
- IV. FAZIT
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, den historisch-politischen Komplex der Vereinten Nationen (UNO) sowohl fachwissenschaftlich als auch didaktisch zu analysieren. Im Fokus steht die didaktische Umsetzung des Themas in einer Unterrichtsstunde für eine 10. Klasse im Fach Geschichte.
- Entstehung der Vereinten Nationen und die Motive ihrer Gründung
- Ziele und Aufgaben der Vereinten Nationen, wie sie in der Charta der UNO festgehalten sind
- Organisationsstruktur der Vereinten Nationen
- Kernprobleme der Vereinten Nationen, insbesondere im Kontext des "Kalten Krieges"
- Didaktische Analyse und Umsetzung des Themas in einer Unterrichtsstunde
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung der Arbeit erläutert die Zielsetzung und den Aufbau der Arbeit. Die fachwissenschaftliche Sachanalyse befasst sich mit der Gründung der Vereinten Nationen, ihren Zielen und Aufgaben, ihrer Organisation sowie mit dem Kernproblem der UNO im Kalten Krieg. Die didaktische Analyse konzentriert sich auf die Umsetzung des Themas in einer Unterrichtsstunde, inklusive Lernzielen, methodischer Ansätze und didaktischer Überlegungen.
Schlüsselwörter
Vereinte Nationen, UNO, Gründung, Ziele, Aufgaben, Organisation, Kalter Krieg, Didaktische Analyse, Unterrichtsstunde, Lernziele, Methode, Geschichte.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Unterrichtsentwürfen zu den Vereinten Nationen?
Die Arbeit bietet eine fachwissenschaftliche Analyse der UNO und zeigt auf, wie das Thema didaktisch für eine 10. Klasse im Gymnasium aufbereitet werden kann.
Was sind die Hauptziele der Vereinten Nationen?
Die Ziele sind in der Charta der UNO festgehalten und umfassen die Sicherung des Weltfriedens, den Schutz der Menschenrechte und die internationale Zusammenarbeit.
Welches Kernproblem hatte die UNO während des Kalten Krieges?
Das Hauptproblem war die Blockadebildung zwischen den Supermächten, die oft zu einer Handlungsunfähigkeit des Sicherheitsrates führte.
Wie ist die Organisationsstruktur der UNO aufgebaut?
Die Arbeit erläutert die wichtigsten Organe wie die Generalversammlung, den Sicherheitsrat und das Sekretariat.
Was bedeutet „didaktische Reduktion“ in diesem Kontext?
Da das Thema UNO sehr komplex ist, müssen die Inhalte für eine einzelne Unterrichtsstunde auf die wesentlichen Aspekte und Lernziele für Schüler reduziert werden.
Welche Lernziele werden in der Unterrichtsstunde verfolgt?
Schüler sollen die Motive der Gründung verstehen, die Struktur der Organisation kennenlernen und Probleme der internationalen Politik kritisch hinterfragen können.
- Arbeit zitieren
- Christian Wunner (Autor:in), 2005, Die Vereinten Nationen - Ausarbeitung einer Unterrichtsstunde für eine 10. Klasse (Gymnasium), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/53684
