Bereits im ausgehenden 18. Jahrhundert, unter dem Einfluss der gesellschaftlichen geistigen Emanzipationsbewegung der Aufklärung, begannen einige Gelehrte, wie Jean-Jacques Rousseau, die damalige Erziehungspraxis in Frage zu stellen und entwickelten neue Ideen, wie Kinder erzogen werden sollten. Einen neuen Schub erfuhren die pädagogischen Initiativen und Reflexionen ab dem Jahr 1890, - die Phase der Reformpädagogik wurde eingeläutet. Der rapide wachsende technische Fortschritt, der zum ausgehenden 19. Jahrhundert begann, und die damit einhergehende zunehmende Industrialisierung brachten gravierende Veränderungen für die Menschen mit sich, die massenhaft an die Industriestandorte zogen. Die in kürzester Zeit zu Großstädten expandierenden Orte, boten nur beengten Wohnraum. Die Sozialisationsbedingungen für Kinder veränderten sich radikal.
Als Reaktion auf diesen einerseits als faszinierend und gleichsam als Bedrohung empfundenen Wandel, entstanden gesellschaftliche Reformbewegungen, die alle Lebensbereiche betrafen, so auch jenen der Bildung und Erziehung. Aus der grundlegenden Schul- und Erziehungskritik entwickelten sich unterschiedliche reformpädagogische Strömungen, die im Folgenden dargestellt werden sollen. Explizit werde ich auf die pädagogischen Ansätze von Janusz Korczak und Ellen Key eingehen, die stellvertretend für die Überzeugungen der Reformpädagogik gelten können. Zum Schluss werfen wir einen Blick auf die aktuelle Situation, die deutlich macht, dass reformpädagogische Konzeptionen vor allem in privaten Schulen und Kindergärten umgesetzt werden.
Eine besondere Position nimmt die sogenannte Erlebnispädagogik ein, die ebenfalls aus der Reformpädagogik entstanden ist. Mittlerweile wird Abenteuer- und Erlebnispädagogik als Masterstudiengang an verschiedenen Hochschulen angeboten. Die Hintergründe hierzu und die aus dieser Qualifikation entstehenden Möglichkeiten für bestimmte Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit sollen ferner betrachtet werden.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Entstehung und Hintergründe
- 3. Richtungen und ihre Vertreter
- 3.1. Ellen Key: Pädagogik vom Kinde aus
- 3.2. Janusz Korczak: Pädagogik der Achtung
- 4. Strukturmerkmale reformpädagogischer Ansätze
- 5. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit beleuchtet die Entstehung und Entwicklung der Reformpädagogik, einer Bewegung, die im späten 19. Jahrhundert als Reaktion auf die gesellschaftlichen Veränderungen durch Industrialisierung und Urbanisierung entstand. Ziel ist es, die wichtigsten Strömungen und Vertreter der Reformpädagogik vorzustellen, ihre zentralen Ideen und Ziele zu erläutern und ihre Bedeutung für die Bildung und Erziehung bis heute aufzuzeigen.
- Kritik an der traditionellen Schulpraxis und die Suche nach neuen Lernformen
- Zentrale Bedeutung der kindlichen Entwicklung, Natur und Individualität
- Entstehung verschiedener reformpädagogischer Strömungen wie die Kunsterziehungsbewegung, die Arbeitsschulbewegung und die Landerziehungsheime
- Einfluss der Reformpädagogik auf aktuelle pädagogische Konzepte und die Entwicklung der Erlebnispädagogik
- Relevanz der Reformpädagogik für die Soziale Arbeit
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung: Die Einleitung skizziert den historischen Kontext der Reformpädagogik und führt den Leser in das Thema ein. Sie stellt die Relevanz der Reformpädagogik für die heutige Zeit heraus und gibt einen Überblick über die behandelten Inhalte der Hausarbeit.
- Kapitel 2: Entstehung und Hintergründe: Dieses Kapitel beleuchtet die Entstehung der Reformpädagogik im Kontext der gesellschaftlichen und kulturellen Veränderungen des späten 19. Jahrhunderts. Es analysiert die Kritik an der traditionellen Schulpraxis und die Suche nach neuen Lebensformen als Triebkräfte der Reformpädagogik.
- Kapitel 3: Richtungen und ihre Vertreter: Das Kapitel präsentiert verschiedene Strömungen innerhalb der Reformpädagogik, wie die Kunsterziehungsbewegung mit Alfred Lichtwark, die Arbeitsschulbewegung mit Georg Kerschensteiner und die Landerziehungsheime mit Hermann Lietz und Paul Geheeb. Es erläutert die pädagogischen Konzepte und die Ziele der einzelnen Vertreter.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter der Hausarbeit sind: Reformpädagogik, Industrialisierung, Urbanisierung, Bildungskritik, kindliche Entwicklung, Natur, Individualität, Kunsterziehungsbewegung, Arbeitsschulbewegung, Landerziehungsheime, Erlebnispädagogik, Soziale Arbeit.
- Arbeit zitieren
- Yvonne Mehigan-Byrne (Autor:in), 2016, Reformpädagogik. Die pädagogischen Ansätze von Janusz Korczak und Ellen Key, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/540653
