1 Einleitung
1.1 Bedeutungsvielfalt und Übernahme in das Management
Unternehmen werden in Zukunft nur Wettbewerbsvorteile erzielen, wenn es ihnen gelingt, die Qualifikation, Motivation und das Engagement ihrer Mitarbeiter zu steigern. Wie kann dieses Ziel, unter Berücksichtigung des oben genannten Zitates von Gottfried Keller(1), erreicht werden?
Diese Arbeit untersucht, in wieweit Coaching dieses Ziel unterstützen kann. Coach-ing wird in sehr verschiedenen Zusammenhängen mit den unterschiedlichsten Bedeutungen verwendet; über die Methode liegt weitgehend kein einheitliches Verständnis vor. Ein Schwerpunkt bildet die Hilfe zur Selbsthilfe und die Optimierung von Fähigkeiten bei Mitarbeitern oder Vorgesetzten, um die Bewältigung von Ar-beitsanforderungen zu erleichtern.
Abgeleitet wird das Wort Coaching vom englischen Begriff „coach“(2) , welcher mit „Kutsche“, „Nachhilfelehrer“ oder „Sporttrainer“ übersetzt werden kann. Als Anglizis-mus in der deutschen Sprache ist das Wort im Sportbereich seit etwa 1910 belegt und wurde als Bezeichnung für den Trainer und Betreuer einer Eishockeymann-schaft bekannt. Aus wissenschaftlicher Sicht ist die Tätigkeit des Coachens nicht eindeutig eingegrenzt. Im europäischen Raum ist Coaching vor allem die Bezeichnung für Beratungs- und Betreuungsmaßnahmen beim Training und Wettkampf, wobei die lerntheoretischen und sportmedizinischen Einwirkungen eher ausgeschlossen werden und verstärkt auf die sportpsychologischen Elemente eingegangen wird. Im englischen Sprachraum hingegen werden alle Aktivitäten im Sport, die mit einer Leistungsoptimierung verbunden sind, mit dem Begriff Coaching belegt, und ebenso bezeichnet man umgekehrt alle diese Aktivitäten auch mit dem Wort Training.
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Zitiert nach: Brinkmann (2000), S. 6
Pons Globalwörterbuch (2000)
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Abkürzungsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Einleitung
- Bedeutungsvielfalt und Übernahme in das Management
- Begriffsbestimmung Coaching
- Entstehungskontext des Coachings
- Varianten von Coaching
- Anwendung von Coaching
- Zielgruppe von Coaching
- Funktionen und Zielsetzungen von Coaching
- Anlässe für Coaching
- Vorgehensweisen beim Coaching
- Methoden und Arbeitsverlauf beim Coaching
- Grenzen und Gefahren beim Coaching
- Abgrenzung von Coaching zu anderen Konzepten
- Internes und externes Coaching
- Coaching - ein innovatives Konzept zur Potentialfreisetzung
- Kriterien für einen professionellen Coach
- Arbeitsbedingungen von internen und externen Coaches
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht das Konzept des Coachings und seine Bedeutung im modernen Management. Sie analysiert die Entstehung und Entwicklung des Coachings sowie seine verschiedenen Varianten und Anwendungsbereiche. Der Fokus liegt dabei auf der Frage, wie Coaching als innovatives Instrument zur Potentialfreisetzung eingesetzt werden kann.
- Entwicklung und Definition des Coaching-Konzepts
- Anwendungsbereiche und Zielgruppen von Coaching
- Methoden und Vorgehensweisen im Coaching-Prozess
- Internes und externes Coaching: Vergleich und Analyse
- Potenzial von Coaching zur Personalentwicklung und Leistungssteigerung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Coaching ein und beleuchtet seine vielfältigen Bedeutungen im Kontext des modernen Managements. Kapitel 1 erläutert die Entstehung und Entwicklung des Coachings und die verschiedenen Arten von Coaching-Methoden. Kapitel 2 analysiert die Zielgruppen, Funktionen und Anlässe für Coaching. Kapitel 3 behandelt die Methoden und Vorgehensweisen beim Coaching und beleuchtet dabei auch die Grenzen und Gefahren dieses Konzepts. Kapitel 4 setzt sich mit internen und externen Coaching auseinander und untersucht die jeweiligen Kriterien und Arbeitsbedingungen.
Schlüsselwörter
Coaching, Potentialfreisetzung, Management, Personalentwicklung, Organisationsentwicklung, Zielsetzung, Methoden, Prozesse, Interne und externe Coaches, Deutsche Bahn AG.
- Arbeit zitieren
- Irma Verkaik (Autor:in), 2002, Coaching - ein innovatives Konzept zur Potentialfreisetzung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/6578
