Bilder einer Ausstellung von Modest Mussorgsky: Der Entwurf beschäftigt sich mit dem Stück "Die Hütte der Baba Yaga"; es soll in Gruppenarbeit in Bewegung und in eine graphische Partitur umgesetzt werden. Es folgt eine Auswertungsphase. In dieser Stunde sollen sich die Schüler Zugangsmöglichkeiten zur Wahrnehmung und Gestaltung von Musik erschließen, die über das Hören und Mitlesen von Noten hinausgehen.
Der didaktische Schwerpunkt der Stunde liegt auf dem kreativen Umgang mit dem Musikstück
„Die Hütte der Baba Jaga“ auf der Grundlage von bereits bekannten Inhalten (Märchen) bzw. bereits (im Anfang) erschlossener Handlungsmuster (Erstellen einer graphischen Partitur); vor allem soll das kreative Potential der Schüler gefordert werden. Dabei sollen wesentliche Charakteristika der Programmmusik wie z.B. die Schilderung von Bewegungen und verschiedenen Stimmungen begreifbar werden. Ich habe das Stück „Die Hütte der Baba Jaga“ von Mussorgskij besonders deshalb ausgesucht, weil es eine Vielfalt von graphischen Interpretationsansätzen zulässt. Neben den Kontrasten „laut / leise“ sowie „blitzschnell huschend / eindringlich langsam“ bietet das Stück auch viele Pausen und zählbare perkussive Schläge. Auch zur bewegungsmäßigen Darstellung bietet die Figur der Hexe viele Möglichkeiten. Die Personifizierung der Hexe sollte den Schülern die Umsetzung dieser Aufgabe erleichtern.
Eine sehr lebendige Einheit über mehrere Stunden, die den Schülern viel Spaß gemacht hat.
Inhaltsverzeichnis
- Aufbau der Unterrichtsreihe
- Aufbau der Unterrichtsreihe: Aus einem Programm wird Musik (ca. 8 Stunden)
- Bedingungsanalyse
- Sachanalyse
- Didaktische Begründung des Unterrichtsgegenstandes und Reduktion
- Lernziele
- Begründung der methodischen Entscheidungen
- Verlaufsplanung
- Literatur
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt auf die Erarbeitung der Programmmusik anhand von Modest Mussorgskys „Bilder einer Ausstellung“ ab. Die Unterrichtsreihe will den Schülern einen Einblick in die Entstehung und die Funktionsweise der Programmmusik vermitteln.
- Analyse der Beziehung zwischen Musik und Programm
- Vertiefung der Kenntnisse über die Struktur und die Gestaltungselemente von Musik
- Kreative Auseinandersetzung mit der Programmmusik durch eigene Gestaltungsversuche
- Entwicklung von Fähigkeiten zur Analyse und Interpretation von Musik
- Erwerb von Kompetenzen zur Gestaltung und Präsentation eigener Musik
Zusammenfassung der Kapitel
Aufbau der Unterrichtsreihe: Aus einem Programm wird Musik (ca. 8 Stunden)
Die Unterrichtsreihe gliedert sich in verschiedene Stunden, die sich mit der Erarbeitung der Programmmusik, der Analyse von Mussorgskys „Bilder einer Ausstellung“ und der Gestaltung eigener musikalischer Umsetzungen befassen.
Bedingungsanalyse
Die Klasse ist musikalisch überdurchschnittlich begabt und verfügt über gute Voraussetzungen für die Auseinandersetzung mit der Programmmusik. Die Schüler zeigen bereits ein tiefes Verständnis für musikalische Parameter und Partituren.
Sachanalyse
Die Sachanalyse befasst sich mit den relevanten Inhalten der Programmmusik, dem Werk „Bilder einer Ausstellung“ von Mussorgskij und den didaktischen Aspekten der Unterrichtsstunde.
Schlüsselwörter
Programmmusik, „Bilder einer Ausstellung“, Modest Mussorgskij, Partitur, graphische Partitur, musikalische Parameter, Analyse, Interpretation, Gestaltung, Präsentation, musikalische Bildung, Unterricht, Musiktheorie, Musikgeschichte.
- Arbeit zitieren
- Andreas Krumwiede (Autor:in), 2006, Unterrichtseinheit: Bilder einer Ausstellung von M. Mussorgsky. Unterschiedliche Umgangsweisen bei der Erarbeitung des Bildes 'Hütte auf Hühnerbeinen (Baba Jaga)', München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/86706
