Der Rahmenplan setzt voraus, dass die Schüler und Schülerinnen einer 12. Klasse bzw. des 2. Lernjahres sich nach Feiertagen, Geburtstagen und anderen Daten erkundigen lernen. Zugleich müssen sie Zeitpunkte von Ereignissen angeben können. Die Aneignung der Zeitangaben und Datumsangabe als Ziele einer Unterrichtseinheit lassen sich am besten in Verbindung mit aktuellen Themen wie Geburtstage und Feiertage kombinieren und vermitteln. Genau nach diesem Prinzip ist das Lehrwerk aufgebaut und vermittelt zugleich die kulturelle Komponente. Neben der inhaltlichen Begründung ist zusätzlich zu erwähnen, dass im Mittelpunkt
dieser Unterrichtseinheit neben der Aneignung der neuen Vokabeln (Wortschatzarbeit) auch die Wiederholung und Festigung der Deklination der Personalpronomina steht. Dieses grammatikalische Phänomen wird im Laufe dieser und der nächsten Stunde wiederholt und eingeprägt.
Inhaltsverzeichnis
1. DAS MAX-PLANCK GYMNASIUM – EIN SCHULPROFIL
2. DIE PRAKTIKUMSKLASSEN
3. DIE UNTERRICHTSSTUNDE
3.1. UNTERRICHTSGEGENSTAND
3.2. LEHR- UND LERNVORAUSSETZUNGEN
3.3. ERMITTLUNG DER STUNDENLERNZIELE
3.3.1. Begründung der Wahl des Stundenthemas und dessen Inhalte
3.3.2. Sachanalyse
3.3.3. Lernziele der Stunde
3.4. METHODISCHE STRUKTURIERUNG
3.4.1. Übersicht über den geplanten Stundenverlauf
3.5. DIDAKTISCH-METHODISCHER KOMMENTAR
3.6. REFLEXION
4. TEXT ZUR UNTERRICHTSSTUNDE: КОГДА У ТЕБЯ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ?
5. TAFELBILD ZUR UNTERRICHTSSTUNDE
Zielsetzung & Themen
Ziel des Berichts ist die Dokumentation, Planung und didaktische Reflexion einer Russisch-Unterrichtsstunde im Rahmen eines Fachpraktikums. Die Forschungsfrage fokussiert sich dabei auf die methodische Vermittlung von Zeit- und Datumsangaben sowie die Bewältigung der heterogenen Leistungsniveaus in einer Lerngruppe mit muttersprachlichen und nicht-muttersprachlichen Schülern.
- Gestaltung eines inklusiven Unterrichts für heterogene Lerngruppen
- Methodik der Grammatikvermittlung im Russischunterricht
- Einsatz von Liedtexten zur Motivation und kulturellen Bildung
- Praktische Planung von Unterrichtsphasen und Medieneinsatz
Auszug aus dem Buch
3.5. Didaktisch-methodischer Kommentar
Für den Einstieg in die neue Unterrichtsreihe „Когда у тебя день рождения?“ wird nach Absprache mit dem Mentor das Lied „Пусть бегут неуклюже“ vorgespielt werden, und zwar aus dem Grund, dass dieses Lied allen Schülern der Klasse aus einer Unterrichtsstunde in der 11. Klasse bekannt ist und somit gut als Diskussionsthema geeignet ist. In erster Linie jedoch soll diese Stunde die Schüler für das neue Thema sensibilisieren und gewinnen. Im Anschluss an das Gespräch werden ausgelassene wichtige Informationen von der Lehrenden ergänzt und das Thema der Stunde wird formuliert. Den Liedtext erhalten die Schüler am Ende der Stunde als Kopie.
In der folgenden Phase widmen sich die Schüler dem Text „Когда у тебя день рождения?“ und lesen diesen in verteilten Rollen abwechselnd laut vor. Die Schüler kommen nacheinander dran. Auf diese Weise haben auch zurückhaltende Schüler die Gelegenheit aktiv zu werden und am Unterrichtsgeschehen teilzunehmen. Das laute Vorlesen hat zudem den Vorteil, dass auftretende Aussprachefehler noch einmal berichtigt und besprochen werden können.
Nachdem der Text in zwei Durchläufen vorgelesen worden ist, werden unbekannte Vokabeln herausgearbeitet und geklärt. In erster Linie versuchen die Schüler sich gegenseitig zu helfen, die richtige Wortbedeutung zu finden. Erklärungen der Lexeme laufen weitgehend auf Russisch ab. Hierbei werden insbesondere diejenigen gefördert, die mit der russischen Sprache vertrauter bzw. Muttersprachler sind. Erst wenn die Schüler nicht weiter kommen, gibt die Lehrende Hilfestellung. Die Ergebnisse werden an der Tafel notiert und von den Schülern in ihr Heft übertragen (s. Tafelbild).
Zusammenfassung der Kapitel
1. DAS MAX-PLANCK GYMNASIUM – EIN SCHULPROFIL: Beschreibt die Struktur der Ganztagsschule, deren Sprachenangebot und die verschiedenen schulischen Schwerpunkte.
2. DIE PRAKTIKUMSKLASSEN: Analysiert die Zusammensetzung und das Lernverhalten der hospitierten 12. und 13. Klassen im Russischunterricht.
3. DIE UNTERRICHTSSTUNDE: Detaillierte Planung, Analyse der Lernvoraussetzungen, Zielsetzung und methodische Strukturierung der spezifischen Unterrichtseinheit.
4. TEXT ZUR UNTERRICHTSSTUNDE: КОГДА У ТЕБЯ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ?: Dokumentation des verwendeten russischen Ausgangstextes für die Unterrichtseinheit.
5. TAFELBILD ZUR UNTERRICHTSSTUNDE: Zusammenfassung der an der Tafel erarbeiteten grammatikalischen Regeln und Vokabeln.
Schlüsselwörter
Russischunterricht, Fachpraktikum, Grammatikvermittlung, Datumsangaben, Heterogenität, Sprachunterricht, Unterrichtsplanung, Reflexion, Didaktik, Muttersprachler, Schülermotivation, Zeitangaben, Russisch als Fremdsprache.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Bericht?
Der Bericht dokumentiert ein Fachpraktikum im Fach Russisch an einem Gymnasium und reflektiert eine konkrete Unterrichtsstunde zum Thema Geburtstage und Zeitangaben.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Im Zentrum stehen die Methodik des Fremdsprachenunterrichts, der Umgang mit leistungshomogenen Gruppen und die Vermittlung russischer Grammatikregeln.
Was ist das primäre Ziel dieser Unterrichtseinheit?
Ziel ist es, den Schülern den korrekten Gebrauch von Monats-, Jahreszeit- und Datumsangaben im Russischen zu vermitteln.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die Methode der didaktischen Analyse, ergänzt durch Reflexionsberichte über Unterrichtsversuche und die Auswertung von Lernvoraussetzungen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die detaillierte Planung der Stunde, die Zielformulierung, die methodische Strukturierung sowie einen Kommentar zur didaktischen Umsetzung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen Russischunterricht, Heterogenität, Grammatikvermittlung und didaktische Reflexion.
Wie wurde mit Schülern umgegangen, die bereits russische Muttersprachler sind?
Die muttersprachlichen Schüler wurden aktiv in den Unterrichtsprozess eingebunden, etwa indem sie Vokabeln erklärten oder als Korrekturhilfe für Nicht-Muttersprachler fungierten.
Welche Rolle spielt das Lied „Пусть бегут неуклюже“ im Unterricht?
Es dient als motivierender Einstieg, um das Interesse der Schüler zu wecken und eine kulturelle Verbindung zum Thema Geburtstag herzustellen.
Warum wurde die Klasse im weiteren Verlauf des Praktikums geteilt?
Nach intensiven Gesprächen mit dem Mentor wurde die Klasse geteilt, um der hohen Leistungsheterogenität durch individuellere Förderung besser gerecht zu werden.
- Arbeit zitieren
- Natali Bese (Autor:in), 2007, Unterrichtsstunde: Der Gebrauch von Zeitangaben (Bericht zum Fachpraktikum im Fach Russisch), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/90707
