Diese Mitschrift mit dem Titel "Literatur im historischen Kontext" enthält folgende Vorlesungsmitschriften zur Prüfungsvorbereitung in Stichpunkten:
1.Vorlesung: Der arme Heinrich (ca. 1200)
2.Vorlesung: Melusine (1456) und Sendbrief vom Dolmetschen (1530)
3.Vorlesung: Barocklyrik
4.Vorlesung: Bürgerliches Trauerspiel und Empfindsamer Roman (18.Jhd.)
5.Vorlesung: Erlebnis und Dichtung: Der junge Goethe
6.Vorlesung: Realismus: Adalbert Stifter (Granit)
7.Vorlesung: Klassische Moderne: Franz Kafka
8.Vorlesung: Theater der Moderne und Gegenwart
Inhaltsverzeichnis
1. Vorlesung: Der arme Heinrich (ca. 1200)
2. Vorlesung: Melusine (1456) und Sendbrief vom Dolmetschen (1530)
3. Vorlesung: Barocklyrik
4. Vorlesung: Bürgerliches Trauerspiel und Empfindsamer Roman (18. Jhd.)
5. Vorlesung: Erlebnis und Dichtung: Der junge Goethe
6. Vorlesung: Realismus: Adalbert Stifter (Granit)
7. Vorlesung: Klassische Moderne: Franz Kafka
8. Vorlesung: Theater der Moderne und Gegenwart
Zielsetzung & Themen
Das Dokument dient als strukturierte Vorlesungsmitschrift, die wesentliche Epochen der deutschsprachigen Literatur von der Zeit um 1200 bis in die Gegenwart analysiert und zentrale Werke sowie deren theoretische Kontexte beleuchtet.
- Historische Einordnung literarischer Epochen (Mittelalter bis Moderne)
- Analyse zentraler Motive und Strukturen in literarischen Gattungen
- Biografische und poetologische Kontextualisierung bedeutender Autoren
- Untersuchung des Verhältnisses von Sprache, Individuum und Gesellschaft
- Bedeutung technologischer Entwicklungen wie des Buchdrucks auf die Literatur
Auszug aus dem Buch
Die Leiden des jungen Werther(s):
Verführung zum Selbstmord wegen starker Versuchung zur Identifikation mit Werther => Werther Effekt. Gothe schrieb deshalb an den Anfang: „Sei ein Mann und folge mir nicht.“
In der Form des Briefromans verfasst, wobei nur Werther schreibt.
Werther ist ein intellektueller Bürgerlicher, der sich selber als Schriftsteller inszeniert.
Er handelt nach seinen Gefühlen, mit seinem Herzen
Werther liest sehr viel. Die Bücher inspirieren ihn zu all seinen Taten, da er sich selber zu stark mit den Figuren in den Büchern identifiziert und mitfühlt.
Lotte verkörpert die typische neue Rolle der Frau; besonders stark in Erscheinung tritt sie in der Mutterrolle.
Die Beziehung zwischen Lotte und Werther basiert komplett auf Literatur, bis sie „Ossian“ lesen, wo beide von Gefühlen überwältigt werden und Werther Lotte küsst.
Das Ende wird aus der auktorialen Perspektive erzählt. Die Erzählung ist allwissend, sachlich, teilweise grauslich und ohne Mitgefühl oder Urteil.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Vorlesung: Der arme Heinrich (ca. 1200): Einführung in die mittelalterliche Literaturproduktion, illustriert am Beispiel von Hartmann von Aues Werk, unter besonderer Berücksichtigung der gesellschaftlichen Rollenbilder und medizinischen Vorstellungen der Zeit.
2. Vorlesung: Melusine (1456) und Sendbrief vom Dolmetschen (1530): Untersuchung des Einflusses des Buchdrucks auf die Literaturverbreitung sowie die theologische und sprachpolitische Bedeutung von Martin Luthers Bibelübersetzung.
3. Vorlesung: Barocklyrik: Darstellung der Gelegenheitsdichtung des 17. Jahrhunderts, geprägt durch Glauben, Kriegserfahrungen und die Etablierung des Deutschen als Literatursprache.
4. Vorlesung: Bürgerliches Trauerspiel und Empfindsamer Roman (18. Jhd.): Analyse des gesellschaftlichen Wandels und der neuen Literaturgattungen, die sich mit sozialen Problemen, Gefühlswelten und der Ständekritik auseinandersetzen.
5. Vorlesung: Erlebnis und Dichtung: Der junge Goethe: Betrachtung der Entstehung des modernen Autoren- und Urheberrechtsbegriffs sowie der literarischen Verarbeitung subjektiver Erlebnisse bei Autoren wie Klopstock und Goethe.
6. Vorlesung: Realismus: Adalbert Stifter (Granit): Analyse des literarischen Realismus als Epoche und Stilprogramm, exemplarisch ausgeführt an Adalbert Stifters Erzählungen und dem Konzept der Rahmenerzählung.
7. Vorlesung: Klassische Moderne: Franz Kafka: Diskussion der Krisen von Ich, Sprache und Realitätswahrnehmung zu Beginn des 20. Jahrhunderts anhand der Werke Franz Kafkas.
8. Vorlesung: Theater der Moderne und Gegenwart: Untersuchung der sozialen Dimension des Theaters, des Bruchs mit dem Illusionstheater bei Bertold Brecht und der postdramatischen Formen bei Elfriede Jelinek.
Schlüsselwörter
Literaturgeschichte, Epochen, Mittelalter, Barocklyrik, Bürgerliches Trauerspiel, Realismus, Klassische Moderne, Buchdruck, Autor, Textanalyse, Gefühl, Identifikation, Gattung, Gesellschaft, Sprache
Häufig gestellte Fragen
Was ist das grundlegende Thema dieses Dokuments?
Das Dokument bietet einen Überblick über verschiedene Epochen der deutschsprachigen Literatur, von den Anfängen im Mittelalter bis hin zum zeitgenössischen postdramatischen Theater.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Zu den Schwerpunkten gehören der Wandel von Literatur durch den Buchdruck, die Bedeutung gesellschaftlicher Krisen für literarische Werke, die Entwicklung von Gattungen wie dem bürgerlichen Trauerspiel sowie die psychologische Fundierung von Literatur.
Was ist das primäre Ziel dieser Aufzeichnungen?
Ziel ist es, einen strukturierten Einblick in die literaturwissenschaftliche Analyse bedeutender Texte und ihrer jeweiligen zeitgeschichtlichen, biographischen und poetologischen Hintergründe zu geben.
Welche wissenschaftliche Methode wird in den Vorlesungen angewendet?
Die Arbeit nutzt einen historisch-kritischen Ansatz, bei dem Werke in ihren sozialen, theologischen und philosophischen Kontext gestellt werden, ergänzt durch textanalytische Verfahren der Gattungsbestimmung und Motivuntersuchung.
Welche Epochen bilden den Hauptteil der Arbeit?
Der inhaltliche Bogen spannt sich über das Mittelalter (Der arme Heinrich), die Barockzeit, das 18. Jahrhundert (Aufklärung und Empfindsamkeit), den Realismus des 19. Jahrhunderts bis zur Klassischen Moderne und dem Theater der Gegenwart.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Wesentliche Begriffe sind Autorschaft, Gattungsentwicklung, Sozialgeschichtlicher Kontext, Motivgeschichte, Sprachkrise und poetologische Programme.
Wie unterscheidet sich das bürgerliche Trauerspiel von traditionellen Tragödien?
Es durchbricht die Ständeklausel, indem es bürgerliche Protagonisten in den Mittelpunkt stellt, deren alltägliche materielle und emotionale Konflikte auf tragische Weise enden, anstatt sich auf adlige Schicksale zu beschränken.
Was versteht man in der Vorlesung unter der „Krise des Ich“ bei Franz Kafka?
Es bezieht sich auf die im frühen 20. Jahrhundert aufkommenden wissenschaftlichen Zweifel an der Autonomie des menschlichen Handelns durch die Psychoanalyse und die Philosophie, die sich in den oft unklaren und fordernden Erzählungen Kafkas widerspiegeln.
Warum ist das Theater laut Skript eine „soziale Kunstform“?
Das Theater erfordert eine komplexe Infrastruktur und eine Institution, wobei das Publikum durch seine kollektive Rezeption aktiv als Richter über das Stück fungiert und somit maßgeblich an der Gestaltung der Kunstform beteiligt ist.
- Arbeit zitieren
- BSc (WU) M.A. Katharina Feigl (Autor:in), 2015, STEOP-VO Literatur im historischen Kontext, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/925480
