In dieser wissenschaftlichen Arbeit wird die Bedeutung der Peergroup in der Adoleszenz thematisiert. Peergroup bedeutet Gleichaltrigengruppe. Jugendliche erleben in der Pubertät viele geistige und körperliche Veränderungen. Sie verbringen zunehmend Zeit mit ihren Freunden und erleben die ersten romantischen Beziehungen. Gegenüber ihren Eltern haben sie kleinere Meinungsverschiedenheiten und haben Geheimnisse vor ihnen.
Der Status in der Gleichaltrigengruppe sowie deren Messung ist ein Themenpunkt dieser wissenschaftlichen Arbeit. Des Weiteren wird die Auswirkung des Peerstatus auf die Entwicklung der Jugendlichen betrachtet. Die Eltern-Kind-Beziehung prägt den Jugendlichen bezüglich des Verhaltens gegenüber den Gleichaltrigen und hat Auswirkung auf den Status des Kindes in der Gruppe. Im Bezug auf die Problemfrage werden romantische Beziehungen und deren Wirkung auf die Peergroup analysiert. Vorab werden die drei Phasen in der Adoleszenz thematisiert, da die Bedeutung der Peergroup sich mit den Phasen ändert. Havighurst stellt den Kontakt zu Gleichaltrigen in seinem Konzept der Entwicklungsaufgaben dar. Daher ist dies neben dem Stufenmodell der psychosozialen Entwicklung des Menschen von Erikson ein weiterer Schwerpunkt dieser Arbeit, um anschließend die Bedeutung der Peergroup für die Jugendlichen zu analysieren.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Adoleszenz
3 Soziale und Psychosoziale Entwicklung
4 Entwicklungsaufgaben
5 Peergroup
5.1 Bedeutung der Peergroup
5.2 Bedeutung des sozialen Status und deren Messung
5.3 Peerstatus als Verursacher von Entwicklungsrisiken
5.4 Aufnahme romantischer Beziehungen
5.5 Einfluss der Eltern auf die Peerbeziehungen
6 Diskussion
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die Bedeutung der Peergroup während der Adoleszenz und analysiert deren Einfluss auf die psychosoziale Entwicklung, die Identitätsfindung sowie die Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter.
- Bedeutung der Peergroup als zentrale Bezugsgruppe in der Pubertät
- Einfluss des soziometrischen Status innerhalb der Gruppe auf die Persönlichkeitsentwicklung
- Zusammenhang zwischen der Qualität der Eltern-Kind-Bindung und dem Peer-Verhalten
- Rolle romantischer Beziehungen und deren Verlauf in den verschiedenen Phasen der Adoleszenz
- Risiken und Chancen der Peergroup-Zugehörigkeit, inklusive Gruppenzwang und soziale Kompetenzentwicklung
Auszug aus dem Buch
5.1 Bedeutung der Peergroup
Der Begriff Peers bedeutet „Menschen gleichen Alters und gleichem Status“ (Siegler, Eisenberg, DeLoache & Saffran, 2016, S. 485).
Somit bedeutet Peergroup Gruppe von Gleichaltrigen. Bei Kindern und Jugendlichen übernehmen Peergroups wichtige Sozialisationsfunktionen und dienen der Emanzipation vom Elternhaus. Die Peergroup „kann zur Identitätsfindung beitragen, indem sie Identifikationsmöglichkeiten, Lebensstile und Bestätigung für Selbstdarstellung bietet“. (ebd.) Des Weiteren wirkt sich die Peergroup „förderlich auf die Kontakt - und Kooperationsfähigkeit aus, sowie für das Verständnis sozialer Regeln und auf die Moralentwicklung der Jugendlichen“ (Rossmann, 2012, S.159). Sie testen zusammen in diesem Gruppenverband ihre eigenen Grenzen aus, lernen den Umgang miteinander, erproben soziale Verhaltensweisen und erfahren den Übergang ins Erwachsenensein in einem geschützten Rahmen. Das Zusammengehörigkeitsgefühl in der Gruppe wird unter anderem durch den eigenen Sprachstil der Peergroup oder auch die individuelle Kleidung verstärkt, um sich demonstrativ von der Welt der Erwachsenen abzugrenzen (Rossmann, 2012, S. 159 f.). Die Jugendlichen erzählen ihren Eltern immer weniger, zeitgleich aber steigt die Enthüllungsbereitschaft gegenüber Freunden. Dies kann jedoch zum Problem werden, wenn eine Freundschaft in Streit auseinandergeht und die Geheimnisse eines Peers erzählt werden, um mehr Aufmerksamkeit zu erlangen (Grob & Jaschinski, 2003, S.74).
Allerdings hat die Peergroup auch negative Seiten, denn sie bestimmt den Zeitpunkt des ersten Drogenkonsums, wie zum Beispiel den Genuss von Zigaretten, Marihuana oder Alkohol. Ebenso ist sie mit verantwortlich für das Risikoverhalten der Jugendlichen, da diese unter einem starken Gruppenzwang stehen und somit für die Gruppenzugehörigkeit Risiken, beispielsweise Alkohol-und Drogenkonsum oder Mutproben, auf sich nehmen. Diese riskanten Verhaltensweisen sind für die meisten Jugendlichen der einzige Weg, um von der Bezugsgruppe akzeptiert zu werden und eine eigene Identität innerhalb der Gruppe aufzubauen (Siegler, Eisenberg, DeLoache & Saffran, 2016, S. 498). In der letzten Phase der Adoleszenz nimmt die Bedeutung der Zugehörigkeit zur Peergroup ab und die Zunahme der Bedeutung der Zweierbeziehungen steigt (Lohaus &Vierhaus, 2010, S. 215).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Arbeit thematisiert die Rolle der Peergroup für Heranwachsende und führt in die zentralen Problemstellungen sowie die verwendeten theoretischen Konzepte ein.
2 Adoleszenz: Dieses Kapitel definiert den Begriff Adoleszenz als psychosozialen Prozess zwischen Kindheit und Erwachsensein und gliedert diese Phase in drei Abschnitte.
3 Soziale und Psychosoziale Entwicklung: Hier wird die soziale Entwicklung durch das Stufenmodell von Erikson beleuchtet, insbesondere die zentrale Krise der Identitätsfindung in der Jugend.
4 Entwicklungsaufgaben: Dieses Kapitel erläutert das Konzept von Havighurst, nach dem Jugendliche spezifische Anforderungen wie die Ablösung vom Elternhaus bewältigen müssen.
5 Peergroup: Dieser Hauptteil analysiert detailliert die Funktionen, den sozialen Status, die Risiken sowie den Einfluss von Eltern und romantischen Beziehungen innerhalb der Peergroup.
6 Diskussion: Die Ergebnisse werden zusammengeführt, wobei die Bedeutung der Peergroup als Unterstützungsinstanz einerseits und als Risikofaktor andererseits kritisch reflektiert wird.
Schlüsselwörter
Adoleszenz, Peergroup, Gleichaltrigengruppe, Identitätsfindung, Entwicklungsaufgaben, Sozialisation, Soziometrischer Status, Bindungstheorie, Gruppenzwang, Romantische Beziehungen, Psychosoziale Entwicklung, Jugendalter, Soziale Kompetenz, Peerstatus, Eltern-Kind-Beziehung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die zentrale Bedeutung, die der Gleichaltrigengruppe (Peergroup) während der Phase der Adoleszenz für die Entwicklung eines Jugendlichen zukommt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die Arbeit umfasst die Identitätsfindung, die psychologische Entwicklung, die Rolle von Bindungserfahrungen zu den Eltern sowie die Auswirkungen von Peer-Beziehungen auf das Verhalten und die soziale Reife.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, die Peergroup als wichtigen Sozialisationsraum zu analysieren, um zu verstehen, wie sie einerseits bei der Identitätsfindung hilft und andererseits potenzielle Entwicklungsrisiken bergen kann.
Welche wissenschaftlichen Konzepte werden verwendet?
Die Arbeit stützt sich maßgeblich auf das Konzept der Entwicklungsaufgaben von Havighurst, das psychosoziale Stufenmodell von Erikson sowie Theorien zur Bindung und zum soziometrischen Status.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil stehen die Definition und Bedeutung der Peergroup, die Messung des sozialen Status, der Einfluss elterlicher Bindung sowie die Rolle romantischer Beziehungen im Vordergrund.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die zentralen Begriffe sind Adoleszenz, Peergroup, Identitätsfindung, Entwicklungsaufgaben, soziale Kompetenz, Bindungstheorie und Peerstatus.
Warum ist die Unterscheidung der verschiedenen Peer-Status-Gruppen wichtig?
Die Einteilung in beliebte, abgelehnte, ignorierte, kontroverse oder durchschnittliche Peers hilft zu verstehen, wie sich der Status in der Gruppe direkt auf das psychische Wohlbefinden und das Risiko für Verhaltensauffälligkeiten auswirkt.
Welche Rolle spielen romantische Beziehungen innerhalb der Peergroup?
Romantische Beziehungen dienen laut der Arbeit als wichtige Übungsfelder für soziale Kompetenzen und emotionale Regulation; die Peergroup fungiert dabei oft als geschützter Rahmen für das Kennenlernen und die Unterstützung bei Partnerschaften.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2019, Welche Bedeutung hat die Peergroup in der Adoleszenz?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/945342
