Inhalt

Inhalt...........................................................................................................................................   2

I.  Formaler Teil  3

1.  Thema der Unterweisung  3

2.  Sachanalyse  3

3.  Groblernziel.  4

4.  Feinlernziele  4

4.1  Kognitives Lernziel  4

4.2  Psychomotorisches Lernziel.  4

4.3  Affektives Lernziel.  5

5.  Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan  5

6.  Ausgangssituation  6

6.1  Angaben zum Auszubildenden.  6

6.2  Schulische Vorbildung  7

6.3  Vorkenntnisse / Fertigkeiten  7

6.4  Angaben zum Ausbilder.  8

7.  Unterweisungsort  8

8.  Ausrüstung/ Hilfsmittel/ Medien.  9

9.  Zeitansatz  9

10.  Methodenwahl.  11

II.  Inhaltlicher Teil  13

1.  Stufe: Vorbereitung  13

2.  Stufe: Erarbeitung  14

3.  Stufe: Kontrolle  15

4.  Stufe: Übung  15

Anhang   17

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I. Formaler Teil

1. Thema der Unterweisung

Übertragen eines Meterrisses mit der Schlauchwaage

2. Sachanalyse

Die Schlauchwaage ist ein technisch einfaches, aber genaues Werkzeug für die Baustelle, mit der Waag- und Meterrisse (die z.B. für das erreichen der richtigen Mauerhöhe zum Einbau der Deckenschalung benötigt werden) hergestellt sowie für Gefälle- und Niveaumessungen vorteilhaft eingesetzt werden kann. Insbesondere lassen sich Meter- oder andere Waagrisse in Neubauten von Raum zu Raum schnell und genau anbringen.

Die Schlauchwaage besteht aus einem 10 bis 20m langen, zweckmäßigerweise durchsichtigen Kunststoffschlauch mit einem Innendurchmesser von ca. 10mm, an dessen beiden Enden jeweils eine Millimeterskala und Entlüftungsventile angebracht sind. Für die Funktionsgenauigkeit ist zu beachten das beim Füllen des Schlauches mit Wasser (es muss in jedem Falle reines, klares Wasser sein), dass Wasser so lange zum überlaufen gebracht wird, bis alle Luftblasen aus dem Schlauch entwichen sind.

Die Schlauchwaage nutzt das Prinzip der kommunizierenden Röhren, weshalb man diese ``hydrostatisches Nivellement`` bezeichnet. Das Prinzip der Höhenmessung mittels Schlauchwaage wurde bereits im Altertum angewendet. Bei den Pyramiden von Gizeh legte man dazu rings um die Baustelle ein Grabensystem an und flutete dieses

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mit Wasser. Den eingependelten Wasserspiegel in den Gräben nutzte man als Höhenbezugsfläche für die auch nach heutigen Maßstäben gigantischen Bauwerke, die mit hoher Präzision errichtet wurden.

Lernziele

3. Groblernziel

Der Auszubildende soll selbstständig das Übertragen eines Meterrisses mittels Schlauchwaage durchführen können.

4. Feinlernziele

4.1 Kognitives Lernziel Der Auszubildende soll...

- die notwendigen UVV` s mit seinen Worten erläutern

- die physikalische Funktionsweise einer Schlauchwaage mit eigenen Worten erläutern

- eigenständig begründen, warum die Schlauchwaage knickfrei sein muss

- mit eigenen Worten begründen, warum der Meterriss an mehreren Punkten im Raum/ Gebäude übertragen werden muss.

4.2 Psychomotorisches Lernziel Der Auszubildende soll selbstständig...

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- die Schlauchwaage per Sichtkontrolle auf Beschädigungen überprüfen

- dieses Messgerät blasenfrei mit Wasser füllen

- per Sichtkontrolle die Schlauchwaage auf Knickfreiheit überprüfen

- durch Aneinanderhalten der beiden Schlauchenden und auspendeln des Wasserstandes die Genauigkeit überprüfen.

4.3 Affektives Lernziel

Der Auszubildende soll die Fähigkeit entwickeln...

- die UVV` s zu berücksichtigen

- genau zu Messen

- mit dem Messwerkzeug `Schlauchwaage` Materialschonend und genau umzugehen

- seine eigene Arbeit zu kontrollieren.

5. Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan

Verordnung über die Berufsausbildung in der Bauwirtschaft BGBl S.522 (2004)

- 1. Ausbildungsjahr, Lernfeld 2:

Erschließen und Gründen eines Bauwerks