Unterrichtsziele

Grobziel:

Die Schülerinnen und Schüler sollen adjektivische Gegensatzpaare kennen lernen, das Prinzip der Gegensätzlichkeit verstehen und anwenden sowie Adjektive auf Gegenstände beziehen können.

Feinziele:

Fachliche Ziele: Die Schülerinnen und Schüler sollen ...

durch die Gegenstände in der Einstiegsphase eine Verbindung zwischen Adjektiv und Gegenstand entdecken.

ihren Wortschatz erweitern, indem sie mit Adjektiven operieren. auf unterschiedliche Weise die Verwendung von Adjektiven kennen lernen, indem sie sich mit mehrkanalig ausgerichtete Unterrichtsmaterialien auseinandersetzen.

Prozessuale Ziele im affektiven und sozialen Bereich:

Die Schülerinnen und Schüler sollen ...

motiviert werden, ihre Ideen mit in den Unterricht einzubringen, indem die LAn in der Einstiegs- und Erarbeitungsphase die SuS durch ansprechende Materialien zum Gespräch auffordert.

durch die Partnerarbeit lernen, sich mit Mitschülern über Unterrichtsinhalte zu unterhalten und ggf. ihre Ansichten zu begründen

durch das eigenständige Kontrollieren ihrer Aufgaben Verantwortung für ihr Lernen übernehmen.

Geplanter Verlauf der Unterrichtsstunde