B. Methodische Entscheidungen: - Taschenrechner sind wesentliches Arbeitsmittel - Formelsammlungen dürfen benutzt werden - keine feste Sitzordnung

- Einstieg: evtl. Warm-UP/Denksport (Schätzung von Kugelvolumina: Erde, Mond und Planeten, da der Planetariumsbesuch „Im Reich der Ringe“ vor Beginn dieser Reihe stand, und damit auch die seltene Merkurkonstellation zwischen Erde und Sonne, eignet sich im Jahr 2009 zum Internationalen Jahr der Astronomie.) (Möglicherweise sind durch die anschließende Lateinklausur Lernhindernisse zu erwarten. Daher sind Planungsvarianten vorgesehen.)

C. Didaktische Entscheidungen

Ein Zugang zur Differential- und Integralrechnung soll angebahnt werden. Schwerpunkt bildeten dabei bisher die quadratischen Funktionen, ergänzend trigonometrische Funktionen mit Berechnungen am Dreieck und Kreisbogen. Die in dieser Stufe eingeführten geometrischen Grundlagen sind wesentlich für die Mathematik der Hauptphase und sollen daher in der Einführungsphase für die großenteils der Schule lang entwachsenen Abendgymnasiasten gefestigt, sozusagen teils aufgefrischt, teils neu erarbeitet und „eingeschliffen“ werden. Zusammenhänge sollen verdeutlicht werden und

anwendungsorientierte Verfahren, z.B. Metalltechnik, sollen dabei den Transfer fördern. Dabei werden diesbezüglich auch berufliche Vorkenntnisse einiger Studierender aufgegriffen. Das archimedische Verfahren zum Herleiten der Volumenformel und Körperberechnung an der Kugel knüpft bereits an das anschließende Thema an und das Einbetten der zusammengesetzten Körper in metalltechnische und übergeordnete Zusammenhänge baut und vertraut daher auf Vorkenntnisse, die dann einen Abschluss dieser Reihe „Körperberechnungen“ als „Ausblick auf weiteres“ und ein angemessenes Verarbeiten durch Transfer gewährleisten, auch im Hinblick auf diese vorletzte Stunde vor der Klausur.

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