Stundenentwurf Kai Kramer

24. September 2008

Angaben zur Lerngruppe:

Die 22 Schüler starke Lerngruppe besteht aus 11 Schülerinnen und 11 Schülern. 6 SuS sind Langzeit verletzt und werden in den Stunden mit Beobachtungsaufgaben betraut. Grundsätzlich besteht eine angenehme Lernatmosphäre, wobei die Motivation als hoch einzustufen ist. Gerade die Lernaufgaben und Sportarten, die den SuS unbekannt sind, sind im besonderen Maße motivierend. In der heutigen Stunde werden die Langzeitverletzten zusätzlich neben der Beobachtungsaufgabe noch mit der Aufgabe des Absicherns der übrigen SuS im Parcours betraut.

Thema der Unterrichtsreihe:

Kooperative Abenteuerspiele unter besonderer Berücksichtigung der pädagogischen Perspektiven „Etwas wagen und verantworten“ (C) und „Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen“ (E).

Thema der Unterrichtsstunde:

Einführung kooperativen Handelns bei der Überwindung eines Geräteparcours mit verbundenen Augen in Kooperation mit einem Partner.

Thematischer Zusammenhang in der Unterrichtsreihe:

1. Einführung in die Thematik „Etwas wagen“.

2. Vertiefung „Etwas wagen“ unter besonderer Berücksichtigung „Etwas verantworten“.

3. Einführung kooperativen Handelns bei der Überwindung eines Geräteparcours mit verbundenen Augen in Kooperation mit einem Partner unter.

4. Vertiefung kooperativer Abenteuerspiele.

5. Entwicklung eigener Spiele unter den pädagogischen Perspektiven „Etwas wagen und verantworten“ (C) und „Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen“ (E).

Stundenziel:

Die SuS sollen ein Bewusstsein dafür entwickeln, dass Wagnis, Verantwortungsbewusstsein und Kooperation wichtige Bestandteile sind, unbekanntes Terrain leichter bewältigen zu können.

Teillernziel: Die SuS sollen...

 ... etwas wagen, indem sie sich mit verbundenen Augen durch einen Geräteparcours tasten.

 ... für den jeweiligen Begleiter Verantwortung übernehmen und Rücksicht auf diesen nehmen.

 ... sich mit anderen SuS über ihre Erfahrungen austauschen und dieses durch das Anfertigen einer placemat verschriftlichen.

 ... sich durch das Zusammentragen der Gruppenergebnisse die wesentlichen Grundelemente der pädagogischen Perspektiven „Etwas wagen und verantworten“ und „Kooperieren, [wettkämpfen] und sich verständigen“ verdeutlichen.

 Optional: SuS sollen den Parcours noch einmal mit offenen Augen erleben und Unterschiede wahrnehmen.

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