Gliederung

Literatur   3

1.  Einleitung  4

2.  Nur codierte Informationen können verstanden werden  4

3.  Standardisierte Kommunikation als Grundlage der Kultur  5

4.  Soziale Gedächtnisse  6

5.  Schlussbemerkungen  7

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Literatur

Assmann, Aleida und Assmann, Jan (1994): Das Gester n im Heute. Medien und soziales Gedächtnis. In: Merten et al. (1994), S. 114 - 140.

Luhmann, Niklas (1984): Soziale Systeme. Grundriß einer allgemeinen Theorie. Suhrkamp Verlag, Frankfurt/M.

Hansen, Klaus P. (2000): Kultur und Kulturwissenschaft. Eine Einführung. A. Francke Verlag, Tübingen/Basel, 2. Aufl.

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1. Einleitung

Im Folgenden soll es um die Frage gehen, welche Bedeutung Zeichen, Symbole und Codes für die Kultur haben. Die Frage ist insofern interessant, als das wir täglich von unzählbaren Zeichen umgeben sind, die wir interpretieren können. Auch unsere Kommunikation ist über Zeichen und Symbole organisiert, man denke nur an die Sprache oder das Kopfschütteln.

2. Nur codierte Informationen können verstanden werden 1

Da dieser Text nach der Bedeutung von Zeichen und Symbolen für die Kultur fragt, kann der Kommunikationsbegriff von Luhmann hier nur kurz behandelt werden. Für Niklas Luhmann ist Kommunikation der Austausch zweier psychischer Systeme und findet innerhalb eines sozialen Systems statt bzw. konstituiert dieses. Dies beiden psychischen Systeme kann man sich als Person A und Person B vorstellen. Für Luhmann bildet Kommunikation immer die Selektion aus Information, Mitteilung und Verstehen. Kommunikation kommt auch nur dann zu Stande, wenn diese drei Selektionen beobachtet werden können. Dieses Verstehen ist zudem der Bedingung der Autopoiesis sozialer Systeme.

Für unsere Frage ist die dritte Selektion besonders wichtig, also die Selektion des Verstehens. In ihr ist die Erfolgserwartung enthalten, dass Person B das von Person A kommunizierte auch verstehen wird. Wenn wir nun Information, Mitteilung und Erfolgserwartung in einem einzigen Akt zusammenfassen möchten, müssen wird codieren. Von der Mitteilung, also dem nicht-sprachlichen Ereignis was letztlich kommuniziert wird, muss die Information dupliziert werden, sie muss nämlich einerseits draußen gelassen werden und andererseits für die Mitteilung verwendet werden und sie muss eine geeignete Zweitform erhalten, also zum Beispiel eine sprachliche. Diese Zweitform wird durch

C o d i e r u n g z u g e w i e s e n . N u r E r e i g n i s s e , d i e c o d i e r t w u r d e n w i r k e n i m Kommunikationsprozess als Information, andere Ereignisse sind Störungen. Die

¹ vgl. Luhmann 1984

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