Didaktische Wertung von "Paule ist ein Glücksgriff" von Kirsten Boie

Zur Thematik:

Mit dem stark autobiographisch geprägten Kinderroman „Paule ist ein Glücksgriff“ begann 1985 Kirsten Boies Karriere als Kinder- und Jugendbuchautorin. Nach der Adoption ihres ersten Kindes gab sie ihre Tätigkeit als Studienrätin auf - das Jugendamt hatte ihr damals untersagt ihren Beruf nach der Adoption wieder aufzunehmen - und fing an zu schreiben.

„Paule ist ein Glücksgriff“ hat auch nach zwanzig Jahren nichts von seiner Aktualität verloren, denn es kommen grundlegende Themen und Erfahrungen zur Sprache.

In zehn in sich abgeschlossenen Kapiteln erzählt die Autorin ganz unterschiedliche Episoden aus Paules Kinderalltag. Gleich das erste Kapitel führt ein in Paules familiäre Situation, und die jungen Leserinnen und Leser erfahren, dass bei Paule manches anders ist als bei anderen Kindern: Seine Eltern haben ihn aus dem Heim geholt und adoptiert, als er zwei Wochen alt war. Für sie ist Paule, den sie sehr lieb haben, ein echter „Glücksgriff“. Deshalb feiern sie jedes Jahr zwei Wochen nach seinem Geburtstag auch noch Paules „Ankunftstag“.

Paule wächst in einem Familienklima auf, das geprägt ist von Liebe, Verständnis und Geborgenheit. Seine Eltern vermitteln ihm durch ihr Verhalten immer wieder, dass er sich ihrer uneingeschränkten Liebe sicher sein kann. Dass Paule eine andere Hautfarbe hat und bei Adoptiveltern aufwächst, ist das Einzige, was ihn von den anderen Kindern unterscheidet.

Zur Identifikation:

Seine Wünsche und Hoffnungen, seine Ängste und kleinen Sorgen kennt fast jedes Kind, und deshalb ist Paule auch eine sympathische Identifikationsfigur für die kleinen Leser. So wünscht sich Paule einen Hund und einen großen Bruder, sein bester Freund Andreas ist für ihn ein wichtiger Ansprechpartner und Vertrauter. Paule besucht das erste Schuljahr, ist gut integriert und kommt mit den anderen Kindern in der Regel gut aus.

Zur Handlung:

Dass Paule aufgrund seiner Hautfarbe nicht „anders“ ist als die anderen Kinder, ist eine wichtige Botschaft des Textes. Die Autorin vermeidet es bewusst, Paules Hautfarbe zum vorherrschenden Thema der Geschichte zu machen. Die Alltagsepisoden greifen alltägliche Themen aus dem Erfahrungsbereich aller Kinder auf (Freundschaft, Eifersucht, Schwindeln, Umgang mit älteren und jüngeren Geschwistern, etc.) und zeigen ganz selbstverständlich, dass Paule sich so verhält, wie es für Kinder seines Alters typisch ist. Nur durch die Reaktionen von fremden Menschen, die ihn nicht kennen, wird Paule manchmal daran erinnert, dass er eine andere Hautfarbe hat . So bleibt Paule von Mißverständnissen und Vorurteilen nicht verschont. Er wird mit Fragen konfrontiert, die für ihn schwer zu verstehen sind und deren Beantwortung auch für die Eltern nicht